Конспект занятия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста.

Воспитатель: Терских Л.В.

Ведущая образовательная область: познание.

Тема: «Загадки царя Считая»

Цель: Создание условий для закрепления порядкового и количественного счета в пределах десяти.

Задачи:

Образовательная:

Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Закреплять умение решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в различии геометрических фигур плоских и объемных. Упражнять в нахождении объемных фигур на ощупь, называть слова противоположные по смыслу, ориентироваться на плоскости. Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа.

Развивающая:

 Развивать социальные навыки работать группой. Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику, любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, учить находить решение и делать выводы.

Воспитательная:

Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.

 Демонстрационный материал: конверты с письмами пять штук (разного цвета), геометрические фигуры плоские и объемные, 2 домика для поиска объемных фигур, цифры-карточки от 1-10 на каждого ребенка, план-карта группы, банка со сладостями.

Методические приемы: Сюрпризный момент, игровые приемы, индивидуальная работа, логическое мышление.

Ход занятия.

Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте подарим им свои улыбки и поприветствуем их.

Организационный момент

Руки вверх, руки вниз

Ждет на занятии сюрприз

На стульчик тихо сядет тот

Кого мой голос позовет.

 (Алеша – пять, ребенок садится на стульчик с заданным номером)

Ребята, к нам сегодня утром приходил почтальон и оставил посылку от царя Считая. Вот она. Внутри оказалось пять запечатанных конверта. Одно письмо было адресовано воспитателю, поэтому я его открыла и прочитала. Я вам его зачитаю.

ПИСЬМО ВОСПИТАТЕЛЮ.

        Ребята, группы «Ёлочка»! Приглашаю Вас в свою страну «Считалию», но предупреждаю, что путь туда долог и труден и вам надо будет выполнить  не мало  разных заданий. Чтобы легко вам было в пути,  посылаю эти письма с заданиями для тренировки. Надеюсь на ваши знания. Жду вас к себе в гости. Царь Считай.

Ребята, давайте откроим их и попробуем выполнить задания.

КРАСНЫЙ КОНВЕРТ

На письме замок, чтобы его открыть нужно выполнить задание.

Ну-ка друг мой не зевай на вопросы отвечай!

Отвечать можно только одним словом Да или Нет.

1. В пустом стакане есть орехи?

2.  Корова домашнее животное?

3.  Суп едят вилкой?

4.  Морковь бывает синей?

5.  Помидор- это овощ?

6.  Дерево выше куста?

7.  Берлога медведя на ветке?

8.  Четыре – это цифра?

9.  Курица кукарекает?

10.  После лета идет осень?

11.  На березе растут яблоки?

12.  Кошка боится мышку?

13.  Камень живой предмет?

Открываем 2 конверт.(Внутри карточки с цифрами от 1 до 10) Игра « Становитесь цифры вряд».

Дети-цифры бегают веселятся под музыку. Как только музыка замолкает дети-цифры строятся в цифровой ряд.

ОРАНЖЕВЫЙ КОНВЕРТ

Чтобы его открыть нужно решить задачи.

1. Четыре гусенка и двое утят

            В озере плавают громко кричат

            А ну посчитай поскорей

           Сколько всего в воде малышей.  (Шесть).

2. Семь веселых поросят

            У корытца вряд стоят

           Два ушли в кровать ложиться

            Сколько свинок у корытца? (Пять)

3.  Пять цветочков у Наташи

           И еще два дал ей Саша

           Кто тут может посчитать

           Сколько будет два и пять? (семь)

открывает конверт. В нем геометрические фигуры.

Игра с фигурами «День и ночь».

Ребята, объемные фигуры тоже хотят с вами поиграть в прятки, которые спрятались в коробке. Дети находят на ощупь, названную педагогом фигуру. (Призма, конус, шар, куб, параллелепипед, цилиндр).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Сейчас немного отдохнем физкультминутку проведем. (любая под музыку)

                                                      ЖЕЛТЫЙ КОНВЕРТ

: Чтобы письмо открыть, нужно сказать наоборот.

Длинный   - …   (короткий),  большой - … (маленький),

Высокий - … ( низкий),  широкий - … (узкий),

Далеко - … (близко), вверху - … (внизу),

Слева -… (справа), вперед - …(назад), один - … (много).
Легкий - … (тяжелый), снаружи -… (внутри), начало - … (конец).

открывает конверт. В конверте задание.

Цифры гуляли и потерялись. Нужно разложить их по своим квартирам. (индивидуальная работа за столами)

- В правом верхнем углу живет число больше 2 на 1.

- В левом нижнем углу живет число больше 6 на 1.

- В правом нижнем углу живет число больше 8 на 1.

- В левом верхнем углу живет число больше 0 на 1.

- В середине живет число меньше шести на 1.

  А теперь в пустые клеточки положите соседей.

И последний четвертый конверт.

СИНИЙ КОНВЕРТ

Чтоб письмо открыть, посчитай. (карточки с разным количеством предметов)

1. Сколько точек видишь в круге, столько раз поднимешь руки.

2. Сколько елочек зеленых, столько выполни наклонов.

3. Мы присядем столько раз, сколько яблочек у нас.

4. Столько ножками притопни сколько хлопну я в ладоши.

5. Столько раз сейчас подпрыгнешь, сколько пальчиков увидишь.

Воспитатель открывает конверт. Достает карту и читает.

 Ребята, у вас в руках карта, по которой вы найдете сюрприз. Для этого нужно проложить маршрут. Вам помогут в этом мои подсказки. Соберите их все и получите приз. Удачи! Царь Считай. (Карта- план группы, карточки с подсказками).

1.Подсказку эту там найдешь

Где полотенцем вытрешь нос

Примерчик быстренько реши

К кабинке этой поспеши. (4+3=? умывальня)

2. Подсказку эту там найдешь

Где днем ты спишь и видишь сны

Примерчик быстренько реши

К кроватке этой поспеши. (3+3=? спальня)

3. Подсказку эту ты найдешь,

Когда на улицу пойдешь

Примерчик быстро вы решите

Кабинку эту поищите. (5+4=? раздевалка)

4. Подсказку эту ты найдешь

Там где волосы стрижешь

Примерчик  быстро ты реши

И этот ящик отыщи (5-4=? парикмахерская)

5 Подсказку эту там найдешь

Когда к гостям ты подойдешь

Примерчик  быстро ты реши

И гостя этого ищи. (6-3=?  гость с №3).

Решив примеры, дети находят подсказки, на которых указано направление маршрута. Дети идут по нему (Подсказка №1 – два шага вперед – стой,

Пдсказка№2 – повернись на право, 4 шага вперед – стой…..). Пройдя маршрут по подсказкам, дети находят сюрприз. (Сладкие монеты)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Справились со всеми заданиями царя Считая, теперь вы можете смело отправляться в страну «Считалию».

Рефлексия: Вам понравилось выполнять задание и искать сюрприз?

Что понравилось больше? (Ответы детей)