Конспект нод "Собери пирамидку"
план-конспект занятия по математике

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №92 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

Конспект непосредственно- образовательной деятельности

по познавательному развитию

«Собери пирамидку»

(для детей раннего возраста)

Составитель:

воспитатель

Курьерова Галина Александровна

Сыктывкар, 2020г.

Тема: «Собери пирамидку»

Цель: обогащение сенсорного опыта детей при сравнении предметов по размеру.

Задачи: Обучать группировать предметы по размеру. Развивать координацию движений рук, развивать зрительно-слуховое восприятие. Закрепить понятия «один- много». Совершенствовать моторику рук.

Оборудование: Игрушка Мишутка, пирамидка, интерактивные столы.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа диалог, физкультминутка «Мишка», продуктивная деятельность детей, подведение итогов

Ход занятия:

Сюрпризный момент, раздаётся стук в дверь и заходит Мишутка с пирамидкой.

Воспитатель: к нам пришёл Мишутка, у него был день рождения, и все лесные гости подарили ему много подарков, и Мишутка решил принести вам только один.

Воспитатель: Детки посмотрите, какую красивую пирамидку принёс вам Мишка. Давайте вместе её рассмотрим. Сколько у пирамидки колечек?

Ответы детей (много). Воспитатель снимает колечки, а дети называют их цвет и размер.

Воспитатель: (снимает первое колечко) какое колечко? Какого цвета? У меня в руках одно колечко. А на пирамидке осталось много колец.

Дети: это маленькое колечко, оно зелёное, одно колечко (и так далее до конца). Если дети затрудняются, педагог называет сам.

Физкультминутка "Мишка»

Воспитатель с Мишуткой предлагают поиграть. Дети выполняют все движения, подражая воспитателю.

Топай, мишка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка, (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)

Улыбайся и садись.

Игровое упражнение «Собери пирамидку»

Воспитатель: Обращает внимание Мишка а у нас тоже есть пирамидки, только они рассыпались, ты нам расскажи как надо их собирать: сначала – самое большое, потом - поменьше, ещё поменьше, затем самое маленькое. Только нужно нажать пальчиком на колечко и вести к палочке не отрывая пальчик от экрана. И так одно колечко за другим.

Дети приступают к заданию, педагог помогает в выполнении упражнения.

Воспитатель: Молодцы ребята. Всё правильно сложили, давайте похлопаем нашему успеху.

Раздаётся звонок телефона. Воспитатель делает вид, что разговаривает с медведицей. Нашему Мишутке пора домой, его зовёт мама, давайте скажем ему до свидания. Дети прощаются с Мишуткой.