Конспект НООД "Пирамидка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №3»

Конспект

непосредственно организованной образовательной деятельности по аппликации во второй младшей группе

 «Пирамидка»

                                                                                    Подготовила:

 воспитатель

Тишкина Анастасия Александровна

г. о. Саранск

Образовательные области:  художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: формировать умение располагать части аппликации в определенной последовательности.

Задачи:

Обучающие:

-  учить детей в аппликации передавать образ игрушки, изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагать детали в порядке уменьшающейся величины;

- закреплять знание цветов;

- развивать восприятие цвета

Развивающие: 

- развивать эстетическое чувство, мелкую моторику рук;

- развивать  внимание, память, воображение, связную речь, умение рассуждать;

- развивать творчество, фантазию, желание включиться в игру.

Воспитывающие: 

- воспитывать самостоятельность, аккуратность;

- воспитывать целеустремленность, организованность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

Словарная работа: пирамидка.

        Предварительная работа: НООД. Беседы и чтение книг, Индивидуальные задания. Дидактические игры. Рассмотрение иллюстраций. Разучивание физминутки, пальчиковой гимнастики.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, вопросы и ответы, анализ занятия

Наглядные: использование наглядного материала,

Практические: самостоятельное выполнение детьми работы, физминутка, пальчиковая гимнастика

Приемы: проблемно-мотивационный  сюрпризный момент

Оборудование: музыкальный центр, телевизор, магнитная доска, игрушка - кошка, пирамидка, образец пирамидки.

Раздаточный:   1\2 альбомного листа; фигуры овала зелёного, жёлтого, красного цвета разного размера и маленький треугольник для верхушки пирамидки синего цвета; клей, кисти для клея, подставки для кистей, салфетки,  клеенки для намазывания клеем деталей, тарелки для деталей. (Все подготовлено по количеству детей).

Ход НООД

Воспитатель: Здравствуйте ребята, к нам в гости пришла гостья. Кто эта вы узнаете, отгадав загадку:

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, но с водой не знается.

Дети: Кошка.

Воспитатель: Правильно посмотрите, какая красивая кошка, а зовут ее Мурка. Ребята давайте поздороваемся с ней.

Дети: Здравствуй кошка.

Кошка Мурка: Здравствуйте ребята.

Воспитатель: Ребята Мурка очень любит играть. У нее была красивая пирамидка, однажды она так заигралась, что все колечки от пирамидки рассыпались. Ребята давайте поможем собрать пирамидку.

Игровое упражнение "Собери пирамидку "

 (Воспитатель напоминает детям, что собирать нужно от большего к меньшему)

Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас проходим и присаживаемся за столы. Садимся ровно, спина прямая ноги вместе.

(Дети садятся за столы)

Воспитатель:  Для начала давайте вспомним правила работы с клеем: как держим кисть, клея берем немного, намазываем белую сторону от середины к краям, когда наклеили надо промочить салфеткой, так же работу нужно выполнять в правильной последовательности.

Посмотрите сколько у пирамидки колечек?

Дети: Много.

Воспитатель: Давайте сначала выложим нашу пирамидку на бумаге. Воспитатель показывает колечки, а дети называют их цвет и размер.

Воспитатель: Какое колечко? Какого цвета? и. т. д

Дети: Это маленькое колечко, оно красное, и так далее до конца. Если дети затрудняются, педагог называет сам.

Воспитатель: Молодцы, но прежде чем мы приступим собирать пирамидку  надо подготовить  наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Игрушки

(Дети под музыку выполняют работу.)

Воспитатель:   Какие красивые пирамидки   у вас получились. Давайте их покажем нашей Мурке, думаю ей они очень понравятся. (крепят на мольберты магнитам пирамидки).

Кошка Мурка: Спасибо ребята, помогли мне.

Воспитатель: Мы с вами ребята большие молодцы, мы помогли Мурке, теперь у нее много пирамидок.  Кошке Мурке пора возвращаться домой, давай попрощаемся с ней.

Дети:  До свидания Мурка.

Кошка Мурка: До свидания ребята.

Итог:

Воспитатель:  Ребята кто сегодня к нам приходил в гости?

Дети:  Кошка Мурка.

Воспитатель:  Что мы для нее сделали?

Дети: Пирамидки.

Воспитатель: Сколько колечек у пирамидки?

Дети:  Много.

Воспитатель:  Правильно, а вам понравилось сегодня занятие?

Дети: Понравилось

Использованная литература

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под ред: Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2017.

2. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ: практ. пособие/И.Е. Аверина. – М.: АЙРИС-ПРЕСС, 2007

3. Петрова В. И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду.-М.: Мозаика-Синтез,2006-2010.

4.Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий: Мозаика-Синтез; Москва.

5. Косминская В.Б. и др. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / В.Б.Косминская, Е.И.Васильева, Н.Б. Халезова и др.–– М.: Просвещение, 1977. - стр. 182 - 189