Познавательное развитие ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект непосредственно - образовательной деятельности.

Тема недели: «Подводный мир»

Тема НОД: «Закрепление прямой и обратный счет в пределах 5»

Автор конспекта: Тлегенова А.М.

Приоритетная образовательная область:

Познавательное развитие  ФЭМП

Цель: Закрепить умения сравнивать предметы по высоте, ширине, их месторасположение. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи. Развивать логическое мышление, воображение, смекалку, зрительную память. Воспитывать интерес к занятию, и навык сотрудничества в игре и на занятии.

 Воспитать внимательность, доброжелательность, взаимопомощь, самостоятельность.

Оборудование: картинки рыбок, волшебная палочка, картинка скафандра, мяч для игры "Скажи наоборот".

Ход НОД .

- Дети, вы любите путешествовать? А куда бы вы хотели отправиться?

А хотите отправиться в увлекательное морское путешествие в подводное царство Нептуна?

- Дети,но у нас есть проблема: под водой нет воздуха и мы не сможем дышать. Как же нам решить эту проблему?

Дети имитируют одевание скафандра.

Ну а чтобы оказаться на морском дне,давайте произнесем волшебные слова:

«Детский сад наш изменился,

В море вдруг он превратился.

Мы отправимся гулять -

Будем с жителями играть.

Дети закрывают глаза и представляют погружение на морское дно.

Сколько водорослей разных,

Звезд, медуз и рыб прекрасных,

Ламинарии, ежи,

И ракушки хороши».

Ну вот, мы и на дне морском. Посмотрите Сколько плавает вокруг прекрасных рыб. Давайте пересчитаем. (10 рыбок вывешены на доске,дети считают хором,после считают по одному)

-На дне морском резвилось 5 рыбок, одна уплыла, сколько осталось?

-Ох,проказницы какие,убежали две другие,сколько же осталось рыбок?

-Ну а после них,возвратились 3 других?сколько их всего теперь?

Весёлые задачки:

1)Окунишки плыли домой,  тащили в тележке груз такой:

1 травинку, 1 былинку,

2 тяжелые хвоинки.

Посчитайте поскорей,

Сколько вещей у окуней?

2) Щука с рынка возвращалась

И с плотвою повстречалась.

- Что ты, Щука несешь?

Задала плотва вопрос.

- Я несу своим детишкам

2 ореха и 3 шишки.

- Ты, плотва, мне подскажи,

Сколько будет 2 плюс 3?

3) В подводном царстве я бывала,

Рыбок я видала.

2 зарылись на песке,

2 качались на доске.

А еще 2 спинки грели,

Сосчитать вы всех успели?

У меня есть волшебная палочка, давайте превратимся в рыбок и поплывем по подводному царству. (волшебные слова)

1,2,3,

Волшебная палочка,

Ты нас в рыбок

Преврати!

-Вот мы и рыбки. Поплыли

Посмотрите ребята морская звезда

она хочет с нами поиграть в игру «Скажи наоборот». Поиграем?

Высокий - низкий, широкий- узкий, большой- маленький, сверху- снизу, длинный- короткий, слева- справа.

Устали?давайте немного отдохнем

Физкультминутка

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)

Море волнуется — два! (Наклоны туловища влево-вправо.)

Море волнуется — три! (Повороты туловища влево-вправо.)

Морская фигура, на месте замри! (Присели.)

Заключительная часть:

-Ребята нам пора возвращаться в детский сад.

1,2,3

Волшебная палочка.

Ты нас в ребяток преврати!   (превращаю обратно детей).

Рефлексия:

-Вам понравилось наше путешествие в подводное царство?

-А что вам особенно понравилось?

-Что мы видели с вами в подводном царстве?

-Что было самым трудным?

-Вам занятие понравилось?