ООД во второй младшей группе "Паровозик для Зайчат"
методическая разработка по математике (младшая группа)

Конспект ООД по ФЭМП во 2 младшей группе по теме

«Паровозик для Зайчат»

Цели: Учить различать и называть цвет предметов; развивать фантазию; совершенствовать творческие способности; поднять настроение, воспитывать интерес и желание заниматься.

Задачи:

- закрепить понятие цвет (красный, синий, желтый, зелёный),

- развивать пространственные представления, умение ориентироваться на плоскости,

- продолжать учить выделять один предмет из множества; отвечать на вопросы "сколько?", словами - один, много, ни одного,

- развивать слуховое и зрительное внимание, воображение,

-развивать речь, обогащать словарный запас.

Демонстрационный материал:

Звуки плача, шум ветра, разноцветный паровозик с вагонами и зайчатами,

Зайчик папа и мама Зайчиха, письмо.

Ход ООД

Плачь Зайчихи, письмо в руках Зайца.

«Дорогие ребята, помогите нам, пожалуйста, отправить наших деток в большое сказочное путешествие, но злой колдун заколдовал поезд, и он теперь никуда не может уехать. Помогите расколдовать поезд, пожалуйста.»

-Не плачьте папа Заяц и мама Зайчиха мы с ребятами обязательно вам поможем. Поможем?

На доске:

(вверху) Паровоз и три вагона

(внизу) Паровоз и два вагона

-Вверху сколько вагонов у поезда?

А какого они цвета?

-Сколько вагонов внизу?

Какого они цвета?

Поезда готовы отправляться в путь дорогу, но вот беда в вагонах нет пассажиров. Пассажиры – Зайчата не знают, в какой вагон им зайти.

Посмотрите внимательно на зайчат, может быть, вы им поможете занять свои места.

(шум ветра)

Ой, ребята сильный ветер не дает нам рассадить зайчат по местам. Давайте с ним поиграем, может тогда он нам даст закончить начатое дело.

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше, выше.

Но вот ветер и утих и мы теперь можем Зайчат рассадить по вагонам (цвет зайца соответствует цвету вагона).

-Но почему поезда не отправляются в дорогу? (в одном вагоне много зайчат, а в другом -  пусто)

-И что нам нужно сделать, чтобы поезда поехали? (поделить синих зайчиков между двумя синими вагонами)

-Вот и поехали поезда и повезли зайчат путешествовать (имитация звука поезда)

-Мы помогли зайчатам?

-А как мы помогли?

-А кто нас попросил о помощи?

Нам  семья Зайчиков говорят большое спасибо за помощь.

Литература

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-fyemp-vo-vtoroi-mladshei-grupe-cvet-forma-razmer.html

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-matematike-vo-2-ml-gr-velichina-forma-cvet.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2018/04/08/konspekt-zanyatiya-po-matematike-vo-vtoroy-mladshey-gruppe-tsvet

https://noisefx.ru/skachat-zvuki-vetra.html

https://www.google.com/картинки

Мама и папа Зайчат