«Город волшебных фигур»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности: «Город волшебных фигур» для детей второй младшей группы

Воспитатель Кабанченко Наталия Владимировна.

Цель: продолжать формировать умение детей классифицировать геометрические фигуры по двум признакам: по форме и цвету.

Задачи:

Обучающие:

• совершенствовать умение детей классифицировать геометрические фигуры по двум признакам - цвету и форме;
• формировать умение сравнивать два предмета путем наложения и приложения.
• анализировать, делать простейшие выводы и умозаключения;

Развивающие: способствовать формированию у детей начал логического мышления;

Воспитывающие: воспитывать у детей умение работать сообща, замечать свои ошибки и ошибки друг друга.

Методы и приёмы: игровой, проблемная ситуация, моделирование, пояснение, наглядные.

Материалы и оборудование: Блоки Дьенеша, три коробки (красная, синяя, желтая) с окошками разной формы (круг, квадрат, треугольник), изображения ёлок большое и маленькое, игрушка- Снегурочка, столы.

Ход:

Воспитатель с детьми разговаривают, вдруг звучит новогодняя музыка и приглашает детей подойти к Ёлке.

Снегурочка: здравствуйте ребята, как хорошо что я вас нашла, я ехала к жителям города «Волшебных фигур», везла угощения от дедушки мороза- разноцветные леденцы. Но налетела сильная метель и все конфетки рассыпались из коробок и перемешались. Вы мне поможете?

Воспитатель - Ребята, поможем найти свои домики?

Ой! Посмотрите, какой ужас: все фигурки перепутаны, а коробочки пустые. Воспитатель спрашивает какие фигурки в какую коробочку нужно положить. Дети выполняют задание.

Воспитатель по ходу выполнения задания задаёт вопросы: Какого цвета у тебя фигурка? Какое окошко нужно выбрать? и т.п.

Воспитатель: Вы все молодцы, все справились, я в вас не сомневалась!

Снегурочка:

- Спасибо ребята, вы большие молодцы. А еще я везла ёлочки для праздника (большая и маленькая) чем они похожи, а чем отличаются (показывает ёлочки). Дети сравнивают ёлочки путем приложения.

- У вас красивая ёлочка, украшенная яркими игрушками. А вы можете и мои ёлочки нарядить?

Одна ёлочка большая, другая маленькая значит игрушки мы будем как вешать? Правильно на маленькую елочку-маленькие, на большую-большие.

Дети сравнивают круглые элементы из набора «блоки Дьенеша» по размеру путем наложения и украшают Ёлочки.

Снегурочка: молодцы ребята. Помогли мне. У вас все отлично получилось. На маленькой ёлочке маленькие игрушки, на большой-большие. Спасибо. Мне пора ехать. Но на чем же мне уехать?

Дети: на машине, на паровозе.

Снегурочка: ребята, а вы мне поможете построить паровоз.

Дети из набора «блоки Дьенеша» составляют паровоз.