Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.

Тема: «Путешествие в лес»

Воспитатель: Зенкова Светлана Сергеевна

Задачи:

• Выявить умение находить и показывать количество предметов: один-много, больше-меньше, поровну.
• Выявить умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат; умение сопоставить их по форме, по цвету;
• Проверить умение детей сравнивать предметы по величине, длине и обозначать словами: Большой-маленький, длинный-короткий.

• Проверить умение ориентироваться в пространстве
• Развивать внимание, речь, наблюдательность, память.
• Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим, коммуникативность.

Ход занятия:

Восп.: Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся.
И друг другу улыбнёмся».

Восп. Ребята, к нам пришла гостья. Посмотрите, кто это? (игрушка белочки)

-Правильно, ребята, это белочка.

- Давайте и с ней поздороваемся. (Здравствуй, белочка!)

-Ребята, где же живёт белка? (В лесу)

Восп.: Давайте, мы тоже сейчас отправимся в лес.
Восп.: Давайте произнесем волшебные слова - «Вокруг себя повернись и в лесу очутись».
Восп.: Вот и мы и очутились в лесу.

Восп: Ребята, белка говорит, что к зайчику пришли гости и он хочет угостить их морковкой, но он не может поделить морковку.  И зайчик  просит вас  помочь ему. Поможем?

1- задание

(Дети садятся за столы, перед каждым ребёнком картинка с зайчиками и морковки на одну меньше)

- Сколько зайчиков пришли в гости?

Дети: Много

Восп: А у нас сколько морковок?

- А, теперь угостите каждого зайчика одной морковкой, чтобы всем хватило

Восп.: Ксюша, возьми морковку, сколько у тебя морковок?

- Одна

Восп: Угости первого зайчика с лево на право, где у нас первый зайчик?

Восп: Кирилл, у тебя сколько морковок, а зайчиков сколько?

-Одна морковка, много зайчиков

Восп: Ребята, а всем зайчикам хватило морковки?

-Нет

Восп: Что у нас меньше, что больше, что нам нужно сделать, чтобы всем досталось?

Дети: Угостить еще одной морковкой (угостили)

Восп: Сколько морковок мы разложили? Много;

- Посмотрите, одинаковое количество зайчиков и морковок?

Дети: Да

- А, как по-другому, сказать? зайчиков и морковок…

Дети: Поровну и т. д.

- Ребята, что мы сейчас сделали?

Дети: Угостили зайчиков морковкой.

- Молодцы! Ребятки, зайчики хотят с вами поиграть.

(Дети встают в полукгруг)

Физминутка

Жили-были зайчики (показывают руками заячью уши)

На лесной опушке, (разводят руками)

Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома)

В маленькой избушке,

Мыли свои ушки (трут ушки)

Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук)

Наряжались зайчики, (руки на пояс, повороты в право влево)

Надевали тапочки. (Поочерёдно выставляют ноги на пяточки)

Восп: Ребята, посмотрите, зайчики подарили нам картинку (картинка с изображением зайчика и кошки). Кто изображен на картине? Какой хвостик у зайчика? (короткий) А у кошечки? (длинный). А ушки у зайчика какие, а у кошки? (длинные, короткие).

Восп: Ребята, вы слышите, что это (пение птиц)

 Восп: Ребята, птички не могут закрыть окошки в своих домиках,  они просят нас им помочь. Поможем ребята?

Тогда присаживайтесь пожалуйста за стол

- Это птичьи домики.

Птички в домиках сидят,

И в окошечки глядят.

Дунул ветер (дети дуют) Помогите!

Все окошки затворите!

-Ребята, вам нужно найти подходящую фигуру для окошка и такого же цвета как домик и закрывайте окошки домиков (Берет в руки домик и очерчивает пальцем окошко)

-Тася, у тебя какой формы окошко?

-Круглой

-А у тебя Лёва какой формы окошко?

-Квадратной

-Ваня, а ты почему закрыл окошко кружочком красного цвета?

- Потому что у меня красный домик

-Как вы думаете, мы справились?

Дети: Да

-Посмотрите какая красивая поляна! Дети встают из-за стола)

- Посмотрите, ребята, это же земляника! Давайте ее соберём! Каждый из вас возьмёт по одной земляничке, чтобы всем хватило. Собрали? А теперь посмотрите, какие они, землянички? Вера, какую земляничку ты нашла? (маленькую)

- Матвей, а ты какую земляничку нашел? (большую)

- Сколько мы землянички собрали?

- Много

-Ребята, у меня две корзинки. Посмотрите какие они?

- Одна маленькая, другая большая

-Как вы думаете, какую землянику мы соберем в большой корзине? А в маленькой? (в большой корзине большую, а в маленькой корзине маленькую землянику)

-Хорошо, молодцы!

А теперь, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте произнесем волшебные слова - «Вокруг себя повернись и в детский сад очутись».