Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе

Тема: «Путешествие в волшебную страну Гномов».

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), об основных цветах (желтый, синий, красный, зеленый), цифрах 1 и 2, познакомить с цифрой 3.

Образовательные задачи:

 - совершенствовать умение различать квадраты по цвету и размеру( большой-маленький), умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

- закрепить знание цифр 1 и 2, познакомить с цифрой 3.

Развивающие задачи:

- развивать умение называть геометрические фигуры, цифры, сортировать предметы в соответствии с цифрами;

- развивать мышление, внимание, умение собирать дорожку из частей;

 - развивать двигательную активность

Воспитательные задачи:

- воспитывать отзывчивость, желание помочь, умение играть сообща, доводить начатое дело до конца.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное».

Методы и приемы:

Словесные - беседа, вопросы, объяснение.

Наглядные - демонстрация карточек, игрового материала, изображений.

Игровые - проведение игр «Игра с волшебным ковром», «Собери дорожки», «Драгоценности гномов».

Практические - действия с дидактическим материалом.

Оборудование: игрушка Гном, «цветовой коврик», карточки с изображением маленьких и больших квадратов желтого, синего, зеленого и красного цветов, грани математических кубов с изображением геометрических фигур, цветные призмы с цифрами 1, 2, 3, кубы с цифрами 1, 2, 3 на гранях.

Словарная работа: красный, синий, жёлтый, зеленый, круг, квадрат, треугольник, большой, маленький, цифры 1,2,3.

Содержание деятельности.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Юрьевна, а вас? (Знакомится с детьми). Дети, в гости я к вам пришла не одна, а со своим другим Гномом, которому очень нужна ваша помощь! Его братья перепутали все свои драгоценные камни, считать не умеют! Поможем им? Но для этого нам нужно будет отправиться в волшебную страну Гномов. Вы готовы путешествовать с нами?

(Ответы детей).

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь. Посмотрите, перед вами лежит необычный «волшебный» ковер из геометрических фигур, он поможет нам перенестись в страну, где живут Гномы. Из каких геометрических фигур состоит ковер? (Ответы детей). Каждому из вас нужно будет занять свое место на ковре. Разберите карточки, на которых изображены фигуры (разбирают). Какие фигуры изображены на карточках (квадраты большие и маленькие). Они одинакового цвета? (нет-дети называют цвета). Они одинакового размера (нет- большие и маленькие).

(Воспитатель задает детям уточняющие вопросы: «Какого цвета и размера у тебя квадрат? Какой квадрат ты займешь на «волшебном» ковре?)

Воспитатель: Сейчас на нашем волшебном ковре найдите свой квадрат и встаньте на него. (Дети проходят на ковер, выбирают свой квадрат).

Звучит музыкальное сопровождение, дети вместе с воспитателем выполняют движения игры «Большие — маленькие гномы».

Воспитатель: Вот мы и попали в волшебную страну Гномов. Но, по-моему, здесь что-то произошло! (Обращает внимание детей на хаотично разложенные детали в виде квадратных пазлов). Гном говорит, чтобы добраться к «сокровищнице» нам нужно с вами собрать дорожки. Возьмите каждый по детали. Посмотрите, что изображено у каждого на детали дорожки? (На деталях изображены геометрические фигуры). (Воспитатель задает уточняющие вопросы: «Какая геометрическая фигура у тебя на детали?»)

Воспитатель: Теперь вам нужно собрать дорожки из кругов, из треугольников и квадратов.

Дети собирают.

Воспитатель: Молодцы, справились с дорожками! Идем по ним к «сокровищнице».

(в обруче лежат «драгоценности» Гномов в виде разноцветных прямоугольных призм с цифрами от 1 до 3, стоят кубы - «сундуки» с цифрами 1, 2, 3 на гранях).

Воспитатель: Вот и драгоценные камни Гномов. Но посмотрите у каждого «камня» есть цифра! Какие цифры на «камнях»?

(Дети называют цифры 1 и 2).

Воспитатель: а это ребята цифра 3 (воспитатель показывает цифру, знакомит детей с ней).

Ребята, вам нужно разобрать драгоценности в сундуки с цифрами 1, 2, 3. (Обращает внимание на кубы - «сундуки» с цифрами на гранях).

(Дети выполняют игровое задание).

Воспитатель: Давайте проверим правильно ли вы разложили в сундуки «драгоценности» Гномов.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились и помогли Гномам! Дети, интересно вам было путешествовать с новым другом Гномом? На чем мы с вами добрались до страны Гномов? Дорожки из каких геометрических фигур вы складывали?

Воспитатель: в благодарность за вашу помощь Гномы приготовили для вас сюрприз. (Гном дарит детям «ларец» с (шоколадными) серебряными и золотыми монетами.

А нам с вами пора возвращаться в детский сад!