Конспект по математике в средней группе по мотивам сказки «Кот, петух и лиса»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

Высокий уровень

Низкий уровень

1 этап

Организационный

3 мин

Воспитатель: Открывает дверь, достает фигурку кота с письмом, здороваются. 
Кот рассказал о своей беде: пока он был на охоте, друга-Петушка похитила лиса и оставила на лавочке у окна письмо. Кот просит его прочесть. Содержание письма: «Котик, я верну петушка, если ты выполнишь мои задания, которые ты встретишь по пути к моему домику. Желаю удачи. Лиса».
Воспитатель: предлагает детям помочь коту вернуть петушка.

Дети сидят на стульчиках полукругом, слушая педагога.

Дети отвечают, что хотят помочь коту и выполнить задания лисы.

2 этап

Содержательный

15 мин

Воспитатель: рассказывает детям о первом задании лисы (нужно рассадить всех зверей в вагончики, и каждая семья должна ехать в своем вагончике.)

Воспитатель: хвалит детей за то, что они справились с первым заданием и предлагает перейти ко второму заданию, а это дидактическая игра: «Найди такую же фигуру»

 Воспитатель по очереди показывает разные геометри-ческие разных цветов.

Дети отвечают полным ответом Кто и сколько зверят едут в первом вагончике? Во втором, третьем, четвертом, пятом?

Дети должны выбрать и показать точно такую же фигуру, а затем объяснить, почему именно её они показали.

Дети отвечают одним словом

1,2,3,4,5

Дети должны выбрать и показать точно такую же фигуру.

Дети вместе с воспитателем подходят к столу, где лежат вагончики с цифрами 1-5 и вырезанные из бумаги звери.

Перед детьми на столе геометри-ческие фигуры – круг, квадрат треугольник, овал, прямоуго-льник разных цветов.

Воспитатель: предлагает новое задание от лисы, найти рядом с елочкой фигуры, из которых она состоит и закрасить их.

Физминутка:

«Кот, петух и лиса»

Дети выполняют задание.

Дети выполняют задание.

На столах для каждого ребенка заготовлен лист бумаги с изображением елки (из трех треугольников разного размера и одного прямоугольника). На этом же листе изображения трех треугольников разного размера, прямоугольник, круги, квадраты.

Воспитатель: предлагает новое задание от лисы, нужно построить два мостика через речку: узкий – для зверят, широкий для ребят.

Дети стоят мосты.

Дети стоят мосты.

Детали конструктора.

3 этап

Подведение итогов

2 мин

Воспитатель: достаёт макет домика, перед ним фигурки лисы и петушка. Петушок благодарит детей и котика за то, что они его спасли и просит рассказать какие задания они выполняли.

Дети отвечают полным ответом

Дети отвечают одним словом