Проблема

Проблема раскрытия способностей и задатков математического мышления детей дошкольного возраста в современной жизни приобретает все больше значение. Это объясняется, прежде всего бурным развитием науки, связанной с математикой и проникновением ее в различные области знаний. Знание математики в наше время совершенно необходимо детям для их благополучного существования в цивилизованном человеческом обществе. Дети с самого раннего возраста связаны с математикой, любой ребенок знает, много или мало у него игрушек, сколько машиной или кукол у его друга или подружки и т. д. Кроме того, математика очень развивает умственные способности ребенка: научно доказано, что чем больше информации проходит через мозг ребенка, тем он быстрее развивается и лучше функционирует. Дошкольники не знают, что математика трудная дисциплина и не должны узнать об этом никогда. Задача воспитателей – дать ребенку почувствовать, что он сможет понять, усвоить не только частные понятия, но и общие закономерности.

Полное наименование проекта

«Веселая геометрия».

Тип проекта

Познавательно – игровой.

Цель проекта

Создание условий для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Веселая геометрия».

Задачи проекта

Образовательные:

• 1. Учить различать геометрические фигуры с помощью тактильно-двигательного и зрительного анализаторов.

2.Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

3. Формировать умение различать, называть сравнивать геометрические фигуры

Развивающие:

1.Развивать представление детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) и геометрических формах (шар, куб, цилиндр);

2. Развивать внимание, речь, память, воображение, мелкую моторику рук при различных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование ).

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к математике и любознательности
2. Воспитывать желание принимать участие в коллективной работе

Образовательные области

1. Физическое развитие.

2. Речевое развитие.
3. Познавательное развитие.
4. Художественно – эстетическое.
5. Социально – коммуникативное.

Период (продолжительность) проекта.

Краткосрочный

Ожидаемые результаты

Для детей:

• 1. научатся сравнивать и выделять между фигурами сходство и отличие;

• 2. научаться различать геометрические фигуры с помощью тактильно-двигательного и зрительного анализаторов.

3. научаться соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

4. сформируется представление у детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) и геометрических формах (шар, куб, цилиндр);

5. будет развиваться, внимание, речь, память, воображение, мелкая моторика рук при различных видах продуктивной деятельности.

Для родителей:

1.Повышение компетентности родителей в области математических представлений.

2.Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление  заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

3. Родители активно участвуют в подборе занимательного материала к занятиям, в изготовлении дидактических пособий.

4.  Осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей, расширение знаний родителей о игровых формах и методах в обучении.

Участники проекта

Дети средней группы, родители, воспитатели.

Презентация проекта.

Подготовительный этап.

Подбор методической литературы по данной теме.

Составление плана совместной работы с детьми и родителями.

Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.

Основной этап

Мероприятия по работе с детьми по образовательным областям

«Физическое развитие»

Подвижные игры

«Найди свой домик», «Найди, где спрятано?», «Свободное место».

Разучивание пальчиковых игр и физкультминуток

«Речевое развитие»

Чтение

сказок: «Три медведя», «Два жадных медвежонка», «Три поросенка», заучивание считалок о геометрических фигурах. Сказки про геометрические фигуры.

«Познавательное развитие»

 «Найди лишнюю фигуру», «Чудесный мешочек», «Построим фигуру», «Найди предмет формы…», «На что похоже», домино «Геометрические фигуры», игра «Фигуры», игры с логическими блоками дьенеша, «Составь фигуру», лото «Цвет и форма».

«Социально - коммуникативное развитие»

Сюжетно-ролевые игры

«Магазин», «Почта», «Детский сад».

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Соотнеси и раскрась»

Аппликация

«Портрет»

Лепка

«Зайчик»

Конструирование

Мероприятия по работе с родителями

Консультация на тему: «Развитие математических способностей у дошкольников».

Консультация «Дидактические игры на развитие элементарных математических представлений».

Консультация «Развитие представлений о цвете, форме и величине посредством развивающих игр»

Дидактические игры «Домино» «Блоки дьеныша» «Фигуры»

Беседы: «Геометрические фигуры вокруг нас»

«Как помочь ребёнку запомнить геометрические фигуры»

Семинар – практикум для родителей. Тема: «Развивающие математические игры - своими руками».

Заключительный этап.

Подведение итогов: изготовление лэпбука.