Квест-занятие в подготовительной к школе группе по математике " В поиске олимпийских колец"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этапы ООД

Содержание ООД

Условия

Организационный

Постановка проблемной ситуации

Вопросы

Ребята, на электронную почту детского сада пришло письмо специально для вас. Посмотрим что там?

«Здравствуйте ребята.  Мы с друзьями решили устроить настоящие Олимпийские игры. Но соревнования не могут состояться, потому, что злые силы спрятали  цветные кольца с флага  Олимпиады .Пин через спутник смог узнать, где они находятся. Он составил карту, но найти кольца Олимпиады можно только в том случае, если выполнить все задания. Сами мы не справимся! Очень просим вас о помощи!!!»

Вот это новость! Сто будем делать, ребята? Отлично. Давайте посмотрим карту и выберем, куда нам отправиться сначала. Согласны? Ну что, друзья, давайте советоваться? Откуда нам лучше начать? Дети обсуждают откуда лучше начать наш путь.

Презентация(Ежик, письмо, не цветной Олимпийский флаг).  

Основной

Практическая деятельность детей

АФРИКА: Задание: Из геометрических фигур составить фигуры животных.
Воспитатель: Ребята, я думаю, что будет интереснее сделать разных животных. Давайте решим, кто какое животное будет делать.
Отлично. Сейчас вам надо выполнить задание и рассказать о своих животных, к какой группе они относятся. А в этом вам поможет схема. Приступаем к заданию.

АЗИЯ Сообщаю детям, что если мы дадим правильный ответ на математические вопросы, то сможем получить следующее кольцо.
1.Наступил декабрь.  Распустились 3 ромашки, а потом еще 4. Сколько цветов распустилось?  (в декабре цветы не цветут)
2. В вазе  три ромашки и 8 васильков.  Сколько ромашек в вазе?  (3 ромашки)
3. У  какой  фигуры  нет  ни  начала,  ни  конца?  (у  круга,  у  овала)
4. У мамы дочка Даша, сын Саша, собака дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы? (двое детей)
5. Четыре яйца варится четыре минуты. Сколько варится одно яйцо? (4 минуты)
6. В тарелке лежало три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было на тарелке? ( 4 яблока, морковь – это овощи)
7. Сколько орехов в пустом стане? (ни одного)
8. Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?
Дети отвечают на вопросы. Совместно стараются дать правильный ответ.

АВСТРАЛИЯ: Предлагаю разделиться на 2 команды. Дети занимают места за столами с песком. Ребята, умеете с этим обращаться?
Даю  детям задание и предлагаю работать в паре, помогая друг другу. При необходимости напоминаю, что необходимо работать сообща.

Задание:

Нарисуйте трапецию, дорисуйте две линии, чтобы получилось три треугольника, дорисуйте ещё две линии, чтобы получился один большой треугольник. Дорисуйте ещё две линии, чтобы получился большой ромб.
Воспитатель: У всех получился ромб? Молодцы, мы справились .

АМЕРИКА: предлагаю выполнить задание, решить примеры и поставить карточки по прядку, чтобы получился числовой ряд.
6-5=1; 4-2=2; 10-7=3; 2+2=4; 8-3=5; 2+4=6; 3+4=7

ЕВРОПА: Здесь нас ждет задание на внимательность. Объясняю детям задание.
На экране появляется схема, пока я считаю до 10, вы должны запомнить и расположить геометрические фигуры у себя в таблице, так как на экране.
Воспитатель: Не забывайте, у вас должны совпадать цвет, форма, и местоположение.

Ребята, давайте обсудим, как лучше выполнить нам это задание?  Дети обсуждаю, кто какую фигуру будет запоминать.
Готовы. Внимание на экран. Дети выполняют задание.

Ребята, давайте посмотрим на экран. Все кольца собраны? Отлично

Ребята, давайте построим нашим героям олимпийскую деревню . Предлагаю детям использовать для постройки LEGO-конструктор.
Расскажите, какие постройки будут в деревне? С чего лучше начать строить? Как нам потом объединить постройки?

Дети решают, кто какой объект будет строить. Создают олимпийскую деревню в команде.

Слайды с изображением континентов, кольца.

Карточки с примерами на магнитах, мольберт, геометрические фигуры фрёбеля, Столы с песком. Полотно VEY TOY. Набор  LEGO конструктор

Подведение итогов

Рефлексия

Предлагаю выбрать каждому ребёнку медаль определённого цвета, который подходит под настроение ребёнка и рассказать, почему они выбрали данный цвет.
Желтый цвет – было легко на занятии, Белый цвет – было немного трудно и не понятно, оранжевый цвет – всё было сложно. Дети выбирают медали и рассказывают, почему они выбрали именно этот цвет.

Медали разных цветов: белые, синие и оранжевые.