Конспект непрерывно-образовательной деятельности по познавательному развитию "Путешествие в страну геометрических фигур"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

№

п.п

Деятельность

воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

Включение детей в образовательную деятельность, мотивация.

Здравствуй ребята. Меня зовут Ирина Геннадьевна. Я пришла к вам в гости, наши ребята отправили для вас подарки. А пока я к вам добиралась на улице метель и зима заморозила мою шкатулку своими замками.

Что же нужно, чтобы открыть?

Зимушка передала льдинку, но я нечаянно её разбила, а в ней отгадка, которая поможет собрать ключи. Давайте соберём льдинку.

Молодцы ребята карту мы собрали, теперь будем собираться в путь.

Так как холодно на улице, давайте с вами немного разогреемся и поднимем друг другу настроение.

(звук метели)        

Использование зеркального куба. Вместе с воспитателем растирание рук, щёк, носа. Глядя, в зеркало, улыбаемся

Знакомство с воспитателем

Дети отвечают на вопросы.

Дети собирают льдинки.

Использование зеркального куба. Вместе с воспитателем растирание рук, щёк, носа. Глядя, в зеркало, улыбаемся

Сбор детей.

Создание мотивации на дальнейшую совместную деятельность

Основная часть

Ребята, для начало нам нужно, что найти?

Правильно, посмотрите вот корзина, а что в ней находится? Давайте послушаем задание.

«Вмести шарики возьмите

В круг большой объедините».

Вот такой разноцветный круг у нас получился. Ребята назовите, пожалуйста, цвета.

Обратите внимание шары у нас разных размеров, большой и маленький. Давайте их сравним.

Ребята, а ленты у нас у всех одинаковые по размеру?

Молодцы. Мы справились с первым заданием и получаем первый ключ.

Смотрим на карту, какое следующее задание мы должны выполнить

Второе задание.

Ребята мы с вами пришли в любимую комнату, где зимушка любит собирать картины из цветных льдинок. (Продуктивная деятельность.

Детям предлагается, объединиться в пары).

Даны схемы животных, которые нужно собрать из геометрических фигур.

Ребята, а вы можете мне подсказать, чем отличается круг от треугольника?

(Ответы детей).

Ребята у вас всё так хорошо и правильно получилось. Вы очень дружные. М ы получили второй ключ.

Молодцы.

Нам осталось получить последний ключ (обращение внимания на карту).

Ребята здесь, задание для самых внимательных, и я верю в вас, что вы с ним справитесь.

На нашей станции стоят паровозы, а вот вагоны у них пустые. Нам нужно загрузить вагоны.

Внимание на экран. На экране у вас подсказка, что должно быть в вагонах. Вы должны посмотреть внимательно и запомнить, как только я посчитаю до пяти, паровоз исчезнет, а вы должны вспомнить, что было в вагонах и нарисовать у себя на бумаге, (методические приемы - объяснение, демонстрация).

Молодцы. Вы выполнили все задания и получили сколько ключей?

Давайте с вами откроем наши замки и посмотрим, что же прислали вам ребята.

Перед вами мешочек с цветными лентами, узкими и широкими.

Выберите пожалуйста по одной и потяните за кончик, посмотрим, что мы получим.

Ребята, кто это?

Правильно, это фигурки животных, но к сожалению от мороза они просто белые. Я предлагаю вам самим раскрасить их красками у себя в группе.

Ответы детей(корзинка)

Дети берут шары при помощи приклеплёной ленты соединяют между собой, образовывая круг

Дети называют цвет

Сравнение размеров между собой

Сравнение длины ленты

Передвижение детей к следующему заданию

Собрать животных из геометрических фигур, по предложенной схеме.

Дети находят отличия между двух геометрических фигур

Обращения внимания на карту.

Дети внимательно смотрят на экран, запоминают изображённое, отображают у себя на листе.

Дети по желанию вытягивают ленту

Сбор детей у первого задания.

Включение всех детей в работу.

Активизация мыслительной деятельности, познавательно го интереса.

Развитие речи

Сбор детей у второй задания.

Работа в парах.

Развитие коммуникатив ных качеств ребят.

Верное изображение по схеме.

Сбор детей за третьем задании, за столом.

Правильное отображение последователь ности на листе

Сюрпризный момент.

Позитивные эмоции.

Физминутка

Зимушка-зима нам прислала видео сообщение. Это небольшая разминка от животных.

Как интересно мы с вами отдохнули с животными, набрались сил.

Внимание на экран.

Выполнение упражнений в соответствии с текстом:

Снятие усталости, восстановлени е физических сил, повышение активности детей.

Подведение итогов деятельности.

Ребята расставаясь с вами, мне хочется вам сказать. Что мне очень понравилось как вы сегодня решали трудные задания.

Хочется мне узнать понравилось ли Вам играть со мной?

Рефлексия

Радостный снеговик» – всё хорошо, «грустный снеговик» – грустно.

Выбор снеговика в оценивании проведённого времени..