Конспект открытого занятия по математике в старшей группе «Трое из Простоквашино»
методическая разработка по математике (старшая группа)

Составила воспитатель ст. группы

Гаврилова Е.В

Конспект открытого занятия по математике в старшей группе «Трое

из Простоквашино»

Программное содержание:

Упражнять в счете звуков на слух, воспроизводить указанное количество

движений в пределах 5

Уточнить представления о порядковом счете (в пределах 5).

Учить сравнивать предметы по величине, обозначать результаты

сравнения словами: высокий, низкий, самый высокий, ниже, выше.

Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день,

вечер, ночь.

Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические

фигуры: круг квадрат, треугольник, прямоугольник.

Материалы:

Демонстрационный материал: Ящик-посылка; фото (плакат) героев

мультфильма, барабан; геометрические фигуры: круг квадрат,

треугольник, прямоугольник (по 1).

Раздаточный материал: Двухполосные карточки, конфеты, рыбка (по 5-6

шт. на каждого), карточки с 2 – 4 кругами (на каждого), геометрические

фигуры - круг, квадрат, треугольник, прямоугольник (одна фигура на

ребенка).

Ход занятия:

Общая организационная игра «Новый дом»

Игровая ситуация «Посылка из Простоквашино».

Воспит. Дети, сейчас мы с вами отправимся в гости к нашим любимым

героям мультфильма «Трое из Простоквашина». А на чём же мы с вами

туда отправимся? Ведь путь не близкий. Конечно же на поезде. Расставим

вагоны по порядку. Поехали. Но вот поезд наш наскочил на преграду и все

вагончики перепутались. Ваша задача опять расставить все вагончики по

порядку. Молодцы, хорошо справились с заданием. Вот мы и в гостях у

наших героев.

Игровое упражнение «Фотография»

Воспитатель предлагает детям фото героев. Детям необходимо назвать кто

идет первым, вторым, последним. Второе задание – определить кто самый

высокий, низкий, выше Матроскина, ниже дяди Федора.

2 часть

Игровое упражнение «Помоги Матроскину разложить картинки по

порядку»

На доске в произвольном порядке расположены картинки, на которых

изображены дети в разное время суток. Воспитатель предлагает детям

помочь Матроскину разложить картинки по порядку: «Что изображено на

картинках? Что делают дети? Когда это бывает?»

Уточняет последовательность расположения картинок (утро, день, вечер,

ночь).

3 часть

Подвижная игра «Разные дома»

В группе размещены геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник,

прямоугольник). У детей такие же фигуры, но других цветов. Дети

превращаются в бабочек и по сигналу «День» движутся по группе

имитируя полет бабочек. По сигналу «Ночь» занимают место у

соответствующего (по форме) домика. Игра повторяется 2-3 раза.

4 часть

Игровое упражнение «Угощения»

У каждого ребенка карточки с изображением разного количества

предметов и цифр. Необходимо связать количество предметов с цифрой.

5 часть

Игровое упражнение «Игра с барабаном»

Воспитатель предлагает детям посмотреть, что прислал Шарик и поиграть

с барабаном. Воспитатель отстукивает определенное количество звуков, а

дети показывают карточку с изображением соответствующего количества

кругов.

Итог занятия:

Педагог подводит итог занятия, отмечая хорошо отвечавших детей.