Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Занятие по ФЭМП во второй младшей группе

«Путешествие в сказку»

Цель: закреплять знания по ФЭМП.

Задачи: закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), упражнять детей в умении составлять группу из отдельных предметов, используя слова «один», «много»; учить сравнивать два предмета по длине, называть результат – «длинный», «короткий»; упражнять в различении звуков на слух. Учить понимать и определять пространственные отношения вверху – внизу, впереди – сзади. Прививать интерес к математике.

Ход занятия.

Дети сидят на ковре на стульях полукругом.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказку.

- На чем можно путешествовать? (машина, автобус, самолет, поезд)

- Мы поедем на машине. Ехать нам предстоит далеко. Давайте с вами накачаем шины (движение – наклоны вперед), взяли руль, поехали (дети за воспитателем не быстро бегают по группе, изображая машину)

В машине, в машине шофер сидит,

Машина, машина – идет, гудит.

Вот поле, вот речка, вот лес густой.

Приехали, дети. Машина стой!

(собираю рули)

- Вот мы с вами и в лесу. Послушайте, сколько звуков вы сейчас услышите. (бью в бубен много раз)

- Сколько звуков вы услышали? (много)

- А теперь хлопните в ладоши много раз.

- А сколько звуков вы слышите сейчас? (стучу в барабан 1 раз) (один)

- И вы хлопните в ладоши один раз.

- А давайте поиграем. Вы будете пчелки, а я – медведь.

(одеваю маски и объясняю правила игры. Вы будете пчел и будете летать по лесу, а я – медведь, буду спать. Как только медведь проснется, пчелки улетают в улей.)

- Сколько пчелок? (много, Саша – пчелка, Илона – пчелка…)

- Сколько медведей? (один)

- Делу время потехе час, поедем дальше.

- Ой, что это? Под елкой сундучок. Давайте посмотрим, что внутри. (достаю по очереди круг, квадрат, треугольник)

- Сколько здесь фигурок? (много)

- Давайте с ними поиграем. А в какую игру? («Найди свой домик»)

(объясняю правила игры)

- Вы так хорошо играли. Молодцы. А мы поехали дальше.

- Посмотрите, что здесь? (речка)

- Чтобы ее перейти у нас есть два мостика. (2 шт, длинный и короткий)

- Какие это мостики по длине? (длинный и короткий)

- Давайте сравним. (ребенок прикладывает одну досочку к другой)

- Какой мостик длинный? Какой короткий? (дети показывают)

- Давайте переходить через речку. (берем длинный мостик)

- Идем дальше.

- Вот мы и пришли. (подошли к спальне)

- Стоит терем-теремок.

Дети стучат, дверь не открывается.

- Нужно отгадать загадку.

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

- Правильно, это Три Медведя.

- Ребята, посмотрите, мы действительно попали к трем медведям, онип нас уже заждались.

- Давайте с ними поздороваемся.

- Мишутка хочет поиграть с вами в игру «Угадай, где я?» (дети стоят в кругу, Мишутка сверху, снизу, сзади, спереди)

- Молодцы, а сейчас наши герои приглашают нас пить чай.