Конспект ФЭМП "Сравнение по высоте" младшая грппа
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП для младшей группы

«Сравнение предметов по высоте» (закрепление)

Цель: упражнять в сравнении предметов по высоте, отражая в речи результат сравнения: выше, ниже;

Задачи: совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: «высокий» - «низкий», «выше» - «ниже»; закрепление навыков различать и называть геометрические фигуры; развивать любознательность, память, мышление, повышать речевую активность детей, развивать умение отвечать на вопросы.

Дидактический наглядный материал:

Матрешка. Для детей: по 2 треугольника,  3 красных и 1 зеленому квадрату.

Ход занятия

Воспитатель: «Ребята. Сегодня к нам в гости пришла игрушка, а какая вы должны угадать, послушайте загадку и угадайте:

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в друге.

А всего одна игрушка» (Матрешка)

Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, матрешки такие красивые и такие разные (ставлю на стол). Эта матрешка по величине какая? (Ответы детей – большая) А эта? (Ответы детей – маленькая). А по высоте эта матрешка какая (Ответы детей – высокая) А эта? (Ответы детей – низкая)

Воспитатель: «Молодцы ребята, правильно! А теперь я прошу ко мне подойти Соню и Милану. Я поставлю их на расстоянии друг от друга. Подскажите кто из них выше, а кто ниже?» (Ответы детей)

Воспитатель: «Ребята, а вы знаете как нам узнать, кто выше а кто ниже?»

Ответы детей: Соне и Милане нужно встать рядом.

Воспитатель: «Теперь мы можем сказать какие Соня и Милана по высоте?» (Ответы детей – одинаковые)

Воспитатель: «Ребята, а теперь посмотрите на меня и на Соню с Миланой. Они вот такой высоты, а я вот какой высоты (показать рукой). Скажите, кто высокий, а кто низкий? Кто выше, я или дети?» (Ответы детей)

Воспитатель: «А шкаф и стул какие по высоте?»

Ответы детей: Шкаф – высокий, а стул – низкий.

Воспитатель: «Вокруг нас очень много предметов высоких и низких. Давайте поиграем в игру «Высокий – низкий». Ребята, все подойдите ко мне и слушайте внимательно. Я буду называть предметы, а вам нужно присесть, если предмет низкий, а если предмет высокий – нужно привстать на носочки и руки потянуть вверх». (Дерево- куст, стул – шкаф, жираф - мышь, , ребенок- папа и др.)

Воспитатель: «Молодцы ребята, славно поиграли! А теперь садимся на свои места, матрешка приготовила вам задание. Откроем наши конвертики и посмотрим, что же там лежит».

Дети достают геометрические фигуры.

Воспитатель: «Какие геометрические фигуры и какого цвета лежат перед вами на столе?»

Вопросы и задания

- Из красных квадратиков сделайте домик и положите треугольнцю крышу.

-Рядом сделайте зеленый домик, положите на него треугольную крышу.

- С какой стороны красный дом? А зеленый?

- Какой дом выше (ниже) – красный или желтый?

Воспитатель: « Молодцы ребята, все верно! И домики у вас получились замечательные, вы все справились с задание матрешки!»

РЕФЛЕКСИЯ: - Что мы сегодня делали? Чем занимались? Понравилось ли вам занятие?