Конспект занятия ФЭМП в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

«Праздник числа».

Цель. Закрепить знания детей о числах от 1 до 10; упражнять в обратном счете; закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; закрепить умение отгадывать математическую загадку; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; работа со счетными палочками.

Ход занятия.

Занятие начинается с загадки:

Проживают в этой книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете.

  (Цифры)

Попросить детей назвать числа от 1 до 10, и выложить их по порядку на столе, используя математические наборы. Тренировать детей в обратном счете.

Игра «Назови соседа».

Игровое упражнение «Раскрась правильно».

Предложить детям раскрасить кружочков столько, сколько обозначает цифра в квадрате слева (так же с треугольниками и ромбиками). Задать вопрос: «Сколько раскрасили кружков (треугольников, ромбиков) и почему ?

Задачка - загадка:

Раз к зайчонку на обед прискакал дружок - сосед.

        На пенек зайчата сели

И по три морковки съели.

    Кто считать, ребята, ловок?

    Сколько съедено морковок?

Если дети затрудняются, то уточнить, что каждый из зайчиков съел три морковки, предложить посчитать морковки на рисунке.

Физкультминутка.

Для проведения физкультминутки необходимо приготовить карточки с четырьмя зайчиками, шестью елочками и восемью точками (можно и с другим количеством).

Ты подпрыгни столько раз,

Сколько зайчиков у нас.

Сколько елочек зеленых

Столько выполним наклонов.

Сколько точек будет в круге.

Столько раз поднимем руки.

Предложить детям отгадать математические загадки:

Шесть грибов нашел Вадим

А потом еще один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес?

(Семь)

У одного цветка

Четыре лепестка

А сколько лепестков

У двух таких цветков?

(Восемь)

Две веселые мартышки

Покупать ходили книжки.

И купили книг по пять,

Чтобы было что читать

Только глупые мартышки

Сосчитать не могут книжки

Ты мартышкам помоги.

Сколько книг у них , скажи.

(Десять)

Работа со счетными палочками.

Предложить детям выложить из счетных палочек квадрат и прямоугольник. Затем спросить: «Из скольких палочек выложили квадрат?»

           (Из четырех)

Из скольких выложили прямоугольник?

    (Из шести)

На что палочек ушло больше на квадрат или на прямоугольник и на сколько больше?

В конце занятия предложить детям ответить на веселые вопросы:

1. Сколько хвостов у семи ослов?

2. Сколько носов у двух псов?

3. Сколько пальчиков у одного мальчика?

4. Сколько ушей у пяти малышей?

5. Сколько ушек у трех старушек?