План-конспект занятия по математическому развитию (ФЭМП) на тему "Сколько?" ( 2 младшая группа)
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математическому развитию

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Тема занятия: «Сколько?»

Возрастная группа: 2 младшая

Цель занятия: формирование умения отвечать на вопрос: «Сколько?» используя слова: один, много.

Задачи занятия:

Обучающие: учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке; отвечать на вопрос «Сколько?», используя слова: один, много;

Развивающие: развивать внимание, мыслительные операции (сравнение). 

Воспитательные: воспитывать навыки самоконтроля и самопроверки.

Материал и оборудование: кубики (красного и синего цвета), корзины (3шт), картинки машин (желтого, красного и синего цвета), кукла Марина.

Ход занятия:

1. Организационно – мотивационный этап

Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

«Собрались все дети в круг Я твой друг и ты мой друг Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.»

Я желаю вам дружно и весело провести этот день, увидеть много интересного и удивиться красоте, которая нас окружает.

2. Основной этап

2.1. Этап постановки проблемы

-Ребята, к нам в гости опять пришла кукла Марина, она приготовила для вас сюрприз. Волшебную корзинку. Хотите узнать, что в ней? Тогда слушайте загадку: «Кирпичи возьмем цветные, Сложим домики любые, Даже цирк для публики. Ведь у нас есть»… (Кубики)

2.2. Этап ознакомления с материалом

-Правильно, Марина принесла нам кубики.

-Сколько кубиков в корзинке? (много)

-Я возьму один кубик. У меня один кубик красного цвета.

-Возьмите кубик синего цвета. Сколько кубиков у вас в руке? (один кубик)

-Что с ним можно сделать? (поиграть)

-Поиграйте с кубиком.

-Возьмите еще один другого цвета. Расскажи о нем.

-Верните мне один кубик.

-Сколько кубиков у вас осталось? (один кубик)

-А у меня сколько кубиков в корзине? (много)

-Теперь уберите кубики в корзину.

-Сколько кубиков у вас в руках? (ни одного)

Физминутка

Вот кулак, а вот ладошка. (Показать кулак и ладошку)

На ладошку села кошка и крадется потихоньку,( по ладошке, перебирая пальчиками, продвигается другая ладошка)

Хочет всех мышат поймать Раз поймала, два поймала, три, четыре, пять

Всех мышат поймала кошка и убежала по ладошке.

2.3. Этап практического решения проблемы

Дидактическая игра «Распредели по цвету»

-Посмотрите, перед вами три корзины. Это будут наши гаражи. Нам нужно загнать машины в гаражи по цвету. В первый гараж нам нужно загнать машины только красного цвета, во второй нам нужно загнать машины только синего цвета, в третий гараж нам нужно загнать машины только желтого цвета.

-Сколько машин в первом гараже? (одна машин)

-Сколько машин во втором гараже? (много машин)

-Сколько машин в третьем гараже? (много машин)

3. Заключительный этап

-Давайте вспомним, кто сегодня приходил к нам в гости? ( кукла Марина)

-Что она для нас принесла? (волшебную корзинку с кубиками)

- Что мы с ними делали? (называли сколько кубиков в корзине)

-Мы справились?

-Молодцы, ребята, кукле Марине очень понравилось, как вы играли с ее кубиками.