Конспект занятия по математике
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия по математике для детей 6-7 лет

(Работа по тетради- автор Е.В.Колесникова – «Я считаю до 20»).

Занятие номер 25.

Программные задачи:

Количество и счет: число 19, состав числа из двух меньших чисел.

Величина: сравнение предметов по величине.

Логическая задача: установление последовательности событий.

Цели:

Знакомить с образование числа 19 и новой счетной единицей – десятком.

Учить:

-писать число 19

- решать логическую задачу

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

-составлять число 10 из двух меньших чисел

- сравнивать предметы по величине, используя результаты сравнения

Воспитатель: Добрый день ребята, давайте мы с вами представим, что оказались  в настоящей школе и превратились в учеников.  

Дети: давайте

Воспитатель: для этого у нас должен прозвенеть звонок и мы попадем школу.  (звенит звонок)

Воспитатель: Вот мы и попали в школу и урок у нас  называется – математика. Откройте тетради и давайте скорее приступать к занятию, а в конце урока мы получим оценки как настоящие школьники.

1 задание. Знакомимся с образование числа 19?

Что надо сделать в этом задании?  (написать, сколько палочек слева, справа, сколько всего палочек).

Задание и вопросы:

Сколько палочек слева?(10)

Сколько палочек справа (9)

Сколько палочек всего (19)

2.Пишем число 19.

Предлагаем детям написать число 19, как показано на рисунке, до конца строчки.

3. Игровое задание «Считай и записывай».

Задание и вопросы:

Напишите в кружки мальчику с номером 1, сколько в первом прямоугольнике фигур - треугольников и квадратов ( 9 и 1).

Напишите в кружки мальчику с номером 2, сколько во втором прямоугольнике фигур (6 и 4).

Напишите мальчику с номером три, сколько в третьем прямоугольнике фигур (5 и 5).

4. Физкультминутка

Мы писали, мы считали,

А теперь все дружно встали,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Затем пальчики сожмем.

Сядем и считать начнем.

Мы писали, мы считали.

А теперь мы отдохнем-

Сядем и считать начнем.

5. Нарисуй правильно

Задание и вопросы:

Нарисуйте девять кружков в верхнем прямоугольнике.

Нарисуйте в нижнем прямоугольнике кружков на один больше, чем в верхнем.

Сколько и почему нарисовали в нижнем прямоугольнике кружков?

Сделайте внизу аналогичную запись и прочитайте ее.

6. Логическая задача « Скольким утятам принес сапожки ежик».

С детьми проводим экспериментальную  деятельность. Предлагаем  одному из детей взять 4 пары сандаликов и раздать своим друзьям. Таким образом проверить на себе ситуацию аналогичную с ежиком.

Задание и вопросы :

Обвести утят, которым хватит сапог, сшитых ежиком.

Сколько обвели утят и почему?

7.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Воспитатель: ребята вот и подошел к концу наш урок по математике. Прозвенел звонок и вы можете сдать тетрадочки, для того что бы я поставила вам оценки как в школе. А вы можете бежать на переменку.