Проект "Финансовая азбука"
проект по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)
Цель проекта: формирование основ финансовой грамотности у дошкольников через знакомство с простыми экономическими понятиями в ходе познавательно-игровой деятельности.
Задачи:
- провести с детьми беседы «Профессии моих родителей», «Что важнее денег?», о рекламе и ее значении;
- организовать творческую деятельность рисование «Кем я буду?», «Деньги будущего»;
- познакомить детей с художественной литературой и мультфильмами по теме проекта;
- подготовить и провести сюжетно-ролевые и дидактические игры;
- провести выставку-экскурс «История денег», СОД «В гостях у фиксиков», интеллектуально-познавательную игру «Азбука финансов»;
Участники проекта: дети подготовительной группы «Солнышко», родители, воспитатели.
Тип проекта: информационно-познавательный, краткосрочный, групповой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.03 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность проекта : Дети рано включаются в экономическую составляющую жизни семьи: знакомятся с деньгами, рекламой, ходят с родителями за покупками в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне. К сожалению, в дошкольных учреждениях обучению вопросам финансовой грамотности уделяется мало внимания, грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в дошкольном возрасте ограничивается использованием в игровой деятельности аналогов купюр и банковских карт. Человек, уверенный в своем финансовом будущем, чувствует себя гораздо спокойнее, планируя свое будущее, поэтому и следует знакомить дошкольников с навыками грамотного пользования средствами, которые они будут зарабатывать во взрослой самостоятельной жизни. С детства детям нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой, это поможет им в будущем держать себя в рамках имеющихся средств и аккуратно вести свой бюджет. Главное не забывать, что на первый план ставится формирование нравственных понятий: честности, обязательности, умения подчинять свои желания возможностям, законопослушности, взаимопомощи и пр.
Цель проекта: формирование основ финансовой грамотности у дошкольников через знакомство с простыми экономическими понятиями в ходе познавательно-игровой деятельности. З адачи: - провести с детьми беседы «Профессии моих родителей», «Что важнее денег?», о рекламе и ее значении; - организовать творческую деятельность рисование «Кем я буду?», «Деньги будущего»; - познакомить детей с художественной литературой и мультфильмами по теме проекта; - подготовить и провести сюжетно-ролевые и дидактические игры; - провести выставку-экскурс «История денег», СОД «В гостях у фиксиков », интеллектуально-познавательную игру «Азбука финансов»; привлечь родителей к проектной деятельности через рекомендации по проведению бесед, анкетирование, консультации, знакомство родителей с практиками «Самостоятельная покупка», «Совместная покупка», «Мини-банк ». Участники проекта: дети подготовительной группы «Солнышко», родители, воспитатели. Тип проекта: информационно-познавательный, краткосрочный, групповой. Сроки реализации проекта: 25 января-9 февраля 2021гг
В ходе беседы, с помощью метода «трех вопросов» детьми были определены: Детская проблема: как стать богатым, когда вырастешь? Детские задачи: ответить на вопросы - что такое деньги? - откуда берутся деньги? - почему платят деньгами? - как устроиться на работу? - что было, когда не было денег?
Этапы проекта: 1этап – Организационный: Изучение справочной, методической, энциклопедической литературы, сбор материала необходимого для реализации цели проекта. Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Финансовая азбука». Подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике. Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта. 2 этап – Практический: реализация проектных мероприятий в форме совместной деятельности воспитателя с детьми, детей с родителями. Это использование раздаточного материала в соответствии с темой проекта, изготовление пособий для занятий и атрибутов для игр; чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, презентаций, беседы, организация мини выставки с экскурсией, дидактические игры, художественное творчество, решение проблемных ситуаций, сюжетно-ролевые игры, игровые ситуации, продуктивная деятельность. 3 этап – Заключительный: Подведение итогов реализации проекта в форме интеллектуально-познавательной игры «Азбука финансов».
Тема Цель Деятельность Планируемый результат «В мире профессий» Знакомство с понятиями: труд, работа, продукт труда, товар, услуга. Беседа «Профессии моих родителей» Рисование «Кем я буду, когда вырасту?» Чтение и обсуждение басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей». Знакомство с пословицами о труде: «Терпение и труд все перетрут», «Дело мастера боится», «Без работы день годом кажется», «Какие труды, такие и плоды», «Без труда не выловишь и рыбку из пруда». Просмотр и обсуждение мультфильма Уроки тетушки Совы «Работа и зарплата» (раздел «Азбука денег»). Дидактические игры : «Кто как работает?», «Услуги и товары». Работа с родителями: - анкетирование «Трудовое воспитание дошкольников»; - рассказ детям о своей профессии (Кем работают? Что делают на работе? Почему выбрали эту профессию? ). Понимание ребенком, что труд – это хорошо, сидеть без дела плохо. На протяжении всей жизни необходимо трудиться. Результатом трудовой деятельности может быть достижение поставленной цели (например, научились играть на музыкальном инструменте, шить и т.д.), товар или услуга. Рабочий план проекта
«Что такое деньги и зачем они нужны?» Знакомство с понятиями: деньги, монета, купюра, доход, заработная плата. Чтение и обсуждение сказки К.И. Чуковского «Муха- цокотуха». Проблемный вопрос: а как бы вы поступили на месте мухи? Чтение сказки на современный лад. Знакомство с пословицами и поговорками: «Время - деньги», «Без копейки рубля нет», «Без хозяина деньги - черепки», «Деньги к деньгам льнут». Просмотр и обсуждение мультфильма «Сказка о монетках» Художественно-эстетическая деятельность «Деньги будущего». Выставка – экскурс «История денег» (выступления детей). Дидактические игры «Размен», «Груша - яблоко». Работа с родителями: - познакомить родителей с практикой «Копилка»; -подготовка детей к выступлениям. Дети понимают, что заработать деньги можно только трудом. Тратить деньги необходимо только с пользой, относиться к ним бережливо. Деньги – мера оценки труда (вознаграждение за проделанную работу). Дети знакомы с видами денег.
«Что такое реклама?» Знакомство с понятием «реклама», целью рекламы, формами и способами размещения. Беседы о рекламе, запомнившейся детям. Чтение и обсуждение сказки С.В.Михалков «Как старик корову продавал», экономическая сказка «Кот Васька и пес Барбос». Творческая игра «Сочиняем рекламу». Дидактическая игра «Хочу и надо». Сюжетно-ролевые игры «Торговый центр», «Аптека». Просмотр мультфильма «Осторожно деньги!». Работа с родителями: консультация «Практические советы родителям по формированию финансовой грамоты у детей дошкольного возраста». Дети знают, что такое реклама и как она влияет на человека. Учатся отличать собственные потребности от навязанных рекламой.
Семейный бюджет. Полезные привычки Знакомство с понятиями: семейный бюджет, личный бюджет, домашнее хозяйство, сбережения, копилка, кошелек, потребность, капризы, желание, возможность. СОД «В гостях у фиксиков » Просмотр и обсуждение мультфильма Азбука денег тетушки Совы «Семейный бюджет». Чтение экономической сказки «Домашнее хозяйство». Дидактические игры «Что важнее?», «Чей труд важнее», «Нужные покупки». Беседа «Что важнее денег?». Работа с родителями: познакомить с практиками «Совместная покупка» и «Самостоятельная покупка». Дети знают разницу между ведением личного и семейного бюджета. Понимают важность ведения домашнего хозяйства. Дети понимают зачем надо копить и сберегать, как можно копить. Дети учатся различать разницу между желаниями и потребностями, учатся задавать себе вопрос и оценивать: действительно ли ему нужна эта вещь, игрушка и т.д., есть ли возможность это купить.
Рисование «Кем я буду ?»
«Деньги будущего»
Сюжетно-ролевые и дидактические игры
выставка-экскурс «История денег »
СОД «В гостях у фиксиков »
Интеллектуально-познавательная игра «Азбука финансов »
Работа с родителями
Ожидаемые результаты: - дети понимают и ценят окружающий предметный мир. Уважают людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги; - осознают на доступном им уровне взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от его качества; - признают авторитетными качества человека – хозяина: бережливость, расчётливость, экономность, трудолюбие, благородство, честность. Ведут себя правильно в реальных жизненных ситуациях. - контролируют свои потребности в соответствии с возрастом. - родители получают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей и начинают взаимодействовать с детьми в сфере личных финансов. - педагоги получат педагогический опыт по формированию основ финансовой грамотности дошкольников. Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Занимательная азбука дошколят"
Пальчиковый игротренинг помогает приобщить родителей к образовательногму процессу, ознакомлению их с нетрадиционными методами и приемами по развитию мелкой моторики детей дошкольного возраста. Создани...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/07/picture-10002-1391793990.jpg)
Планирование пректной деятельности,используя ФГТ. Проект "Дорожная азбука"
Планирование проекной деятельности,используя ФГТ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/27/picture-695966-1456521787.jpg)
Конспект НОД " Азбука безопасности" .Конспект НОД: Тема «Азбука безопасности» Составила : Рахимова Зарифа Тахировна. К конспекту прилагается презентация.
Составила : Рахимова Зарифа Тахировна.Цель: Обобщить и систематизировать знания о безопасности в доме.Задачи:Образовательные:— Формировать умения видеть вокруг себя потенциальные опасности в доме...
Презентация "Азбука за азбукой"
Презентация составлена для ознакомления детей с буквами, дополняя традиционный подход оригинальным способом ввиде занимательных стишков, и носит развлекательный характер, что должно доставить детям ра...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/21/picture-994965-1516530532.jpg)
Информационно-дидактическое пособие «Экологическая северная Азбука» АЗБУКА ПРИРОДЫ РЕСПУБЛИКИ КОМИ
Информационно-дидактическое пособие включает в себя краткое описания растительного и животного мира республики Коми, а так же сведения о памятниках природы родного края....
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/11/picture-1007298-1536659113.jpg)
Отчет по проекту «Азбука жизни» раздел «Азбука экономики» 2019г. гр. «Солнышко» ГБУСОН РО «СРЦ» г.Волгодонска воспитателя Балковской Лилии Дмитриевны.
Отчет по проекту «Азбука жизни» раздел «Азбука экономики» 2019г. гр. «Солнышко» ГБУСОН РО «СРЦ» г.Волгодонска воспитателя Балков...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/22/picture-1314067-1613980336.jpg)
Методические разработки к занятиям. Школьное лесничество "Бурундучок" программам "Азбука леса" и "Азбука выживания в лесу"
материал к занятиям по программе "Азбука выживания в лесу"...