"Путешествуя, играем" .Конспект занятия по математике.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по математике в старшей группе. “ Путешествуя, играем” Цель: 1.Упражнять в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке и ориентировке на листе бумаги. 2.Закрепить знания детей в решение задач в пределах 10. 3. Развивать логическое мышление, умение мыслить, рассуждать. 4. Воспитывать целеустремленность, устойчивость, интерес к математическим знаниям. 5.Формировать представление о частях суток. 6. Формировать навык полных ответов на вопросы. Задачи: Образовательная: способствовать умений считать до 10 и обратно; знание геометрических фигур (круг , овал , квадрат , прямоугольник, треугольник), названий дней недели, времени года. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь. Воспитательная: -умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; - воспитывать интерес к математическим занятиям; - воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь. Методические приемы: - успокаивающие упражнения перед занятием; - игровые приёмы (использование сюрпризного момента); - наглядные приёмы (использование иллюстраций): -словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей) - анализ занятия, поощрение. Раздаточный материал: - цветные карандаши, - листочки бумаги в крупную клеточку. Предварительная работа: - дидактические игры: - «написание геометрических фигур в тетради »: - «Цепочка примеров»: - « Назови число». Ход непосредственной образовательной деятельности: 1.Организационный момент. Собрались все дети в круг Я - твой друг и ты мой друг Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. (Воспитатель читает детям письмо.) Воспитатель : Ребята, когда я утром шла на работу, мне повстречалась сорока и передала для вас вот это письмо. А прислали его жители страны «Математики». Послушайте, что они пишут: “Дорогие ребята, здравствуйте! Очень хотим побывать у вас в гостях и пригласить в путешествие по удивительно красивой стране математики, но нас заколдовали, и не можем к вам прийти. В стране математики случилась беда – его захватили злые волшебники. Жителям нашей страны нужна помощь. Мы надеемся, что вы не оставите нас в беде, и пройдете все испытания, которые встретятся вам на пути, и сможете расколдовать нашу стану и освободить её жителей. Жители страны математики. Воспитатель : Ребята, а чтобы попасть в страну математики, вам необходимо совершить путешествие и выполнить задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда отправляемся в путь. «Счастливого пути». Воспитатель : Ребята вы любите математику? (Ответ ты детей.) Уверены в своих силах и знаниях? (Ответ ты детей.) Воспитатель : Тогда отправляемся в математическую страну! Воспитатель : Ребята, вы любите путешествовать? - Тогда угадайте, на чем мы отправимся в путешествие . Воспитатель : Отправимся в дальнее путешествие на «Летучем корабле». «Летучий - корабль» полетит лишь в том случае, если дети скажут заклинание. Оно станет волшебным лишь после того, как вы выполните задание. 1. Ориентировка во времени. Дети, назовите части суток. (Утро, день, вечер, ночь) – Какой сегодня день недели? – Какой был вчера день недели? – Какой будет завтра день недели? – Какой день недели будет послезавтра? – Какие времена года знаете? Назовите. – Сколько месяцев в году? Назовите. Молодцы, все справились с заданием, и мы можем продолжать путешествие!