В гости к Королеве "Матиматики"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе.

Образовательная область – Познание

Раздел – ФЭМП Итоговое занятие. Повторение пройденного материала.

Тема: «В гости к королеве Математике.»

Цель: Организовать деятельность детей по выявлению знаний по пройденному материалу.

Задачи: Организовать деятельность детей по выявлению умения находить сходство в контурах предметов с геометрическими фигурами. Рефлексировать умения детей устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; навык порядкового счета в пределах 7, прямого и обратного счета, называть предыдущее и последующее число; уметь отвечать на вопрос сколько? На котором по счету месте? Развивать умение решать задачи на установление закономерностей; ориентироваться в частях суток, на листе бумаги, знать правый (левый) верхний (нижний ) угол, центр листа. Уметь понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Билингвальный компонент: бір екі, үш, төрт, бес, алты, жеті

Оборудование: карандаши, картинки с количеством предметов от 1 до 5 (усложнение до 7), цифры от 1 до 7. Карточки с заданиями, демонстрационный материал для проверки, королева Математика, смайлики, лесенка для рефлексии.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: выполняют задания

Понимают: работают в парах, умеют договариваться

Применяет: полученные на предыдущих занятиях знания.

Выполнила воспитатель Росянова И.И.

Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе.

Приветствие гостям.

-Ребята, мы с вами целый год занимались с королевой Математикой, а теперь она приглашает нас к себе в гости. Но чтобы к ней попасть, надо пройти несколько испытаний.

1. –Итак, разложите числовой ряд от 1 до 5 (7).

Проверка. Считаем на двух языках: бір екі, үш, төрт, бес, алты, жеті. Обратный счет (на русском языке)

-Какая цифра стоит после 5?

-Какая цифра стоит перед 2?

–Назовите число, предыдущее трем.

-Назовите число, последующее четырех.

-Назовите цифру, стоящую между 5 и 7, между 3 и 5.

2. Реши задачу: 2 кубика у Саши, 3 кубика у Маши. Вы кубики эти сосчитайте-ка, дети.

–Покажите цифру, соответствующую количеству кубиков у Саши (2). Покажите цифру, соответствующую количеству кубиков у Маши (3)

-Покажите цифру, обозначающее общее количество кубиков (5).

(убрать числовой ряд).

3. –Какая геометрическая фигура похожа на куб?

–Какие геометрические фигуры вы знаете? (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, ромб)

-Назовите фигуру, не имеющую углов. (круг, овал)

-Назовите фигуру, у которой 4 угла. (квадрат, прямоугольник, ромб, четырехугольник)

-Назовите фигуру, у которой на один угол меньше. (треугольник)

Работа по карточкам. –Разложите подарки для королевы математики по коробкам соответствующей формы (соедините предметы с коробкой такой же формы).

Проверка. –Какие предметы положили в круглую коробку? (квадратную, треугольную, прямоугольную)

4. –Для королевы Математики нужно приготовить угощение. Посчитайте угощение для королевы Математики и соедините с соответствующей цифрой.

Усложнение: Реши задачу: для королевы математики приготовили 4 шоколадных конфеты и одну карамельку. Сколько всего конфет приготовили?

Проверка

Физминутка.

-Что мы делаем утром? (Встаем, чистим зубы, идем в детский сад)

-Что мы делаем ночью? (спим)

--Когда мы ужинаем? (вечером)

-Когда мы делаем зарядку? (утром)

5. Работа в парах.

-Чтобы добраться до королевства математики, нам надо пройти через лес. Для этого будем работать в парах. Проведите дорожки по порядку от елочки с наименьшим числом к елочке с наибольшим от 1 до 7.

6. Работа в парах. Состав числа 5.

-А вот и королевство Математики. В ее королевстве есть две клумбы, где она сажает цветы.

-Рассадите 5 цветов на двух клумбах разными способами.

Проверка.

6. Вот и улица в ее королевстве. Сколько домов на улице?

–Соответствует ли их количество пяти?

-Что нужно сделать, чтобы их было 5?

-Какой он должен быть по размеру?

-Закрась крышу первого домика красным цветом, второго – синим, четвертого – желтым, пятого – зеленым.

Проверка.

-Какой по счету дом с белой крышей?

-Какой по счету дом стоит между домами с красной и белой крышей?

-Какой по счету дом стоит после дома с желтой крышей?

7. Вот и королева Математика.

-Давайте подарим ей картину.

-В правом верхнем углу листа нарисуйте облако.

-В левом нижнем углу листа нарисуйте цветок.

-В правом нижнем углу нарисуйте траву.

-В центре нарисуйте дом.

-Какой угол остался?

Проверка.

-Нарисуйте там солнышко, но нарисуйте столько лучиков у солнышка, сколько заданий вы выполнили правильно.

-Добавьте столько лучиков, сколько вам лет

Итог. -Понравилось ли вам путешествие в королевство Математики?

-Какое задание вам наиболее понравилось?

-Какое задание вызвало у вас затруднения?

Рефлексия «Лесенка успеха.»

-Королева Математика тоже дарит вам подарки – вот такие смайлики. Если вам понравилось на занятии и со всеми заданиями вы справились, - приклейте свой смайлик на верхнюю ступеньку лестницы. Если вы испытывали затруднения или что-то у вас на получилось – приклейте смайлик на среднюю ступеньку. Если вам было трудно, вы не могли справиться самостоятельно ни с одним заданием. – приклейте свой смайлик на нижнюю ступеньку.