"В поисках сокровищ" занятие по ФЭМП в форме квест - игры
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 17 «Дюймовочка» г. Волжска РМЭ

Конспект ООД по ФЭМП

в форме квест-игры

в старшей группе

«В поисках сокровищ». 

Провела

Воспитатель

Старостина О.В.

Март 2021

Цель:  Формирование элементарных математических представлений дошкольников посредством квест – игры.
Задачи:
-  Дать детям представления о числовом отрезке, приемах присчитывания и отсчитывания единиц с помощью числового отрезка.

- упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;
- закреплять форму, цвет, величину.
-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
- развивать воображение, смекалку, зрительную память;
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
- воспитывать интерес к математическим знаниям;
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

 Используемые методы и приемы: моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, физкультминутки.

Оборудование: конверт (с картой), геометрические фигуры, изображение лягушонка, набор из 4 полосок длиной по 10 см (синяя, красная,, зеленая, желтая) цифры 1–4 по количеству детей, цифры от 1 до 8,  карточки с заданиями, вазы для цветов, цветы, мяч, сундучок, шоколадные монеты.

Ход занятия

Дети становятся в круг:

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг,

здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг. (дети выполняют упражнения в соответствии с текстом)

1. Воспитатель: ребята, когда я сегодня пришла в группу, то в двери я нашла необычное письмо.  Интересно, кто же нам его прислал? Странный конверт какой-то, на нем ничего не написано. Давайте откроем его. Мы его прочитаем и узнаем от кого оно. Так странно ребята, но здесь только карта, которая предлагает нам отправится в математическое путешествие. Давайте внимательно рассмотрим  карту. Посмотрите, здесь разные рисунки, а в конце пути есть изображение сундука. Что же это может быть?  Чтобы открыть сундук, вам необходимо пройти испытания и собрать 6 геометрических фигур, но лишь последняя фигура поможет составить волшебный ключ, который  поможет открыть сундук. Только умные и дружные ребята смогут получить  сокровища. Вы готовы к поискам? Тогда удачи!»

Сначала мы должны пройти Логический лес, затем Цветочную поляну., сделать привал,  пройти Мост Знаний, Долину головоломок, и  найти сундук, где лежат сокровища

Чтобы отправиться на поиски нам нужно провести разминку. И так внимательно слушаем вопросы:

«Мозговой штурм»

 • Какой сегодня день недели?

• Какой был вчера день недели?

 • Какой будет завтра день недели?

 • В сказке волк и … козлят. Сколько было козлят?

 • Сколько гномов приютили Белоснежку?

• Сколько углов у квадрата?

 • Яблоко круглое или треугольное?

 • Что больше: пять или восемь?

• Сколько пальцев у перчатки?

• Сколько огоньков у светофора?

 • В садике выходной в воскресенье или в понедельник?

• Что меньше шесть или три?

 В.- Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы, ( вот и первый ключ) и мы отправляемся в путь.

- А на чём мы отправимся  в наше путешествие  узнаете отгадав загадку.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга зацепились

И помчались в путь — далёк,

Лишь оставили гудок.    (Это поезд).

- Правильно, это поезд. И путешествовать мы с вами будем на поезде.  А чтобы занять свое место в поезде, что нам для этого нужно? (билет)

- Но билеты не простые на них написаны номера, кто за кем поедет в нашем поезде.

 - Билеты поскорее разбирайте

  И места свои занимайте (дети строятся) а среди билетов ключ (красный квадрат)

 - Давайте посчитаем, сколько у нас вагончиков (дети считают)

- Ну, что вагончики готовы? Тогда поехали! (звучит музыка)

Поворот направо! (дети наклоняются вправо)

Поворот  налево (дети наклоняются налево) – несколько раз.

Наклонились все вперед!

А потом назад! 

Стоп! Остановка!

Приехали в волшебный лес

Полон  сказок и чудес!

Задание1.

Чтобы через него пройти нам нужно будет  в парах выполнить непростое задание «Геометрическая головоломка». Собрать картинку из геометрических фигур.

Цель: Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику, работать в парах.

Молодцы, ребята, справились с заданием и получаем мы с вами второй ключ. В форме какой он фигуры? (желтый ромб)

Нам нужно отправляться дальше, но на поезде мы с вами по лесу не проедем, придется отправляться пешком,

Бегун — бежит,
Пловец — плывет,
А летчик водит самолет,
Шофер баранку крутит так…
А мы с тобой идем вот так!

Мы с вами выбрались из леса и оказались на цветочной поляне.

- Посмотрите, какая красивая цветочная поляна.

- Ветер здесь побывал.

  Все цветочки разбросал

А вот и следующее задание:

Поставить в вазы такое количество цветов, какое число написано на вазе. (Дети собирают цветы и ставят в вазы, замечают среди цветов красный квадрат

- Посмотрите, вот ещё один ключ. Здорово ребята, у нас уже три ключа.

Отправляемся дальше

Бегун — бежит,
Пловец — плывет,
А летчик водит самолет,
Шофер баранку крутит так…
А мы с тобой идем вот так! 

 Вот и озеро на пути.

 Тут ребятам, не пройти!

Вот мы с вами и очутились на «Мосту Знаний» (новый материал)

Сначала послушайте вот такую историю: На берегу синего озера жил маленький веселый Лягушонок. Он был еще слишком мал, и мама не разрешала ему уходить далеко от дома. Но однажды утром Лягушонок вышел из дома и осмотрелся вокруг: светило солнце, пели птицы, цвели чудесные цветы. «Хватит мне гулять возле дома, - подумал он. – Пора и мир посмотреть, и себя показать. Я уже взрослый!» И Лягушонок сделал большой – пребольшой прыжок и перепрыгнул через озеро. (На доске выкладывается синяя полоска, в конце которой ставится цифра 1. Дети выполняют тоже самое с раздаточным материалом)

Первый прыжок привел малыша на зеленую лужайку. Ах, как красиво было вокруг! Он сделал еще один точно такой же прыжок. (Выкладывается зеленая полоска и цифра 2)

Лягушонок оказался рядом с Красным маком. «Какой ты красивый, большой»,  - изумился Лягушонок и предложил Красному Маку путешествовать вместе. Но Мак объяснил, что цветы не могут путешествовать. Огорченный Лягушонок простился и сделал еще один прыжок.(выкладывается красная полоска с цифрой 3 на конце)

Новым знакомым Лягушонка оказался Золотой одуванчик. Лягушонок очень обрадовался новому знакомому и спел ему песенку. Но тут выяснилось, что Одуванчик тоже цветок и поэтому не может составить ему компанию. Они тепло простились. Лягушонок перепрыгнул через полянку и очутился на большой кочке. (желтая полоска и цифра 4). Устал и решил отдохнуть. Сел на кочке, оглянулся назад и увидел….. что же увидел лягушонок?

Дети могут рассказать о том,  как Лягушонок попал домой.

Итог:1) Из маленьких отрезков получился большой – числовой отрезок

2)на числовом отрезке отложены равные (единичные) отрезки

3)каждое число показывает, сколько таких отрезков отложено

4) при движении по числовому отрезку вправо число увеличивается на 1 « прибавляем один шаг»

5) при движении влево каждое число уменьшается на 1 «вычитаем один шаг (одну за другой убираем цветные полоски)

Ребята, а лягушка нам подарила еще один ключ– и он похоже самый главный. Какая это фигура (голубой многоугольник)

«Долина головоломок»

Задание 3:  Игра « Что лишнее?»  

Цель: Развивать логическое мышление, научиться сравнивать, рассуждать.

Нужно выбрать «лишний» рисунок на каждой из карточек, назвать его номер и объяснить свой выбор, тем самым закрепить пройденный материал. (Например 5 не подходит, потому что это цифра, а все остальные буквы)

Вы быстро справились с заданием и получаете еще один ключ (фиолетовый многоугольник)

Воспитатель: - Теперь в путь! Мы уже близко к нашим сокровищам! У нас осталось ещё задание.

Посмотрите, здесь есть  сундучок.

Сундучок тот не простой

В нем сюрприз лежит большой

Чтобы нам его открыть

Нужно ключик смастерить

Ключ мы быстро  соберем

И сокровища найдем.

 Воспитатель: - Ключи мы свами все собрали и нашли сундук, но на нем замок. А сможем мы его открыть только тогда, когда соберем из наших ключей один большой ключ. На что он похож? (ключ). Теперь то мы точно сможем открыть наш сундук. Смотрите да тут золотые монеты! Самый настоящий сундук с сокровищами. Вы сегодня были большие молодцы. Нам пора возвращаться в группу. Давайте закроем с вами глаза и посчитаем в обратном порядке от 10 до 1. Покружились, покружились и все в группу возвратились.
Рефлексия:

- Дети, вам понравилось наше путешествие?

-Что нового вы сегодня узнали?

- Что веселого и интересного?

- Какое задание для вас оказалось самым сложным?

- Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия.

А теперь я предлагаю, вам оценить нашу Квест - игру!

(кому все понравилось красную фигуру, кому совсем не понравилось зелёную фигуру) - Предложить детям положить фигуру на поднос.

Спасибо, ребята за работу!