Открытое занятие по ФЭМП"Буратино в стране математики"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Специализированное структурное образовательное подразделение

АО "МЕТРОВАГОНМАШ" Дошкольное образовательное учреждение Детский сад №4 "Алëнушка" АО "МЕТРОВАГОНМАШ"

Открытое занятие по ФЭМП

в старшей группе

«Приключения Буратино в стране математики»

Воспитатель

Жукова О.В.

г. Мытищи, 2019

«Приключения Буратино в стране математики»

        Цель: Познакомить с составом числа 6.

        Задачи: Закрепление порядкового счета до 10 и обратно.

Закрепление знаний геометрических фигур. Уметь соотносить количество предметов с цифрой. Развитие логического мышления, памяти. Воспитывать доброжелательность, усидчивость.

        Оборудование: письмо, картинка Буратино, числовой домик цифры 6.

        Раздаточный материал: счетный материал, карточка с геометрическими фигурами, счетные палочки, числовые домики, карточки с цифрами.

        Ход занятия: 

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне и возьмитесь за руки

« -  Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!»

А теперь давайте настроимся на наше занятие:

Запоминает наша голова,

Важные поступки, умные слова.

Слушаем внимательно, смотрим обязательно,

Никого не перебиваем, для ответа руку поднимаем,

Знаний много получаем!

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня на своем столе я обнаружила письмо.

Мне очень хотелось его прочитать, но я решила дождаться вас, что бы вместе узнать от кого оно, и что там написано. Посмотрите, вместо обратного адреса написана загадка. Давайте отгадаем ее и узнаем от кого это письмо.

Загадываю загадку. Правильно дети, это Буратино!

А теперь давайте откроем письмо и посмотрим что в нем.

Ребята, Буратино хочет узнать, знаете ли вы геометрические фигуры и сможете ли их найти на коврике, среди других предметов.

Какие фигуры вы видите? Соедините линией все квадраты (одним цветом) и все треугольники (другим цветом). По сколько квадратов и треугольников? А сколько всего геометрических фигур? Поровну ли квадратов и треугольников? Значит число 6 это 3 и 3.

Пальчиковая гимнастика:

Дом, закрыли на замок, чтоб никто открыть не смог.

Мы ломали, мы крутили,

Мы подули и открыли.

А теперь посмотрите, у вас на столе есть счетные палочки. Сколько их? ( 6 ). Разделите их поровну (по 3). А теперь разделите так, на две части, что бы их было не поровну (5 и 1, 4 и 2). Значит число 6 можно составить по-разному.

Перед вами лежат числовые домики. Буратино так радовался, что жильцы выбежали к нему, давай вернем их в свои квартиры.

Мы с вами уже заселяли числовой домик цифры 5, 4 и 3.

Вот мы и помогли жителям дома вернуться в свои квартиры, а числовой домик цифры 6 займет свое место в нашем городе цифр.

Физкультминутка

Буратино потянулся, вправо, влево повернулся.

Видно ключик не нашел.

Что бы ключик нам достать, надо на носочки встать.

Ребята, а ключика там не оказалось. Давайте сядем на свои места и сложим по схеме ключик из счетных палочек. Мой ключик смотрит вправо, а вы выложите так, что бы ваш ключик смотрел влево. Молодцы, вы справились с этим заданием. Этот ключик открывает шкатулку, которая стоит на столе. Пойдемте все вместе посмотрим, что же там внутри.

Смотрите, там цифры!

Игра с цифрами, счет по порядку. Найди соседей цифры.

Проводится один, два раза.

3. Подведение итогов.

Вот и подошло к концу наше занятие, Буратино благодарит вас за помощь. А вам, ребята, понравилось занятие? Что вам понравилось?