Конспект по ФЭМП "Ознакомление с цифрой 3"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Части НООД

Деятельность воспитателя

(подробно прописываются методы и приемы по организации образовательной деятельности

Деятельность детей

(прописывает деятельность детей по осуществлению образовательной деятельности

Способы

 поддержки

 детской

инициативы

1 часть – вводная

Цель: Создание образовательной ситуации Мотивация детей

на предстоящую деятельность

Создание образовательной ситуации

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Знания получать пойдем.

Создавать условия для разнообразной самостоятельной деятельности детей

Мотивация детей

на предстоящую деятельность

Ребята, сегодня утром на столе я нашла конверт, а в нем письмо. Интересно от кого оно?

«Здравствуйте ребята! Приглашаю вас в королевство интересной математики, чтобы познакомиться с магическим числом.                                  

С уважением Считалочка!"

Сегодня нас ждет необычное путешествие. Мы будем играть, решать «веселые» задачи, отгадывать загадки и, конечно же, познакомимся с магическим числом. Проходите, присаживайтесь по удобнее.

Уважать  индивидуальные вкусы и привычки детей

2 часть – основная

Цель:  1.Познакомить детей с цифрой 3;

2.Совершенствовать у детей умение согласовывать существительное с числительными в роде, числе, падеже;

3. Формировать у детей навыки учебной деятельности (слушать, слышать, выполнять учебную задачу по инструкции)

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

-Что это?  Сколько?

-Как вы это узнали?

-Пересчитайте

-Всего?

-Посмотрите, у меня  в руках карточка с изображением.  

-Здесь написана цифра. Что она обозначает?

-Верно! Люди придумали цифры, что бы записывать числа.

-Цифра 3 обозначает число три, она показывает, что в коробке три  предмета

-На что похожа цифра 3?

-Нарисуйте пальцем в воздухе цифру, как я

-Найдите у себя на столе карточку с цифрой 3.

-Ответьте на вопрос молча, показав карточку.

-Сколько у человека носов?

-На сколько пять больше двух?

-Вы на отлично справились!

-Полина, на сколько пять больше двух?

-Верно!

-шарики, три

-Посчитали

-Три шарика

-Всего три

-Число

-ответ детей

Ответы детей

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Обращение ребенка к взрослым на основе собственного побуждения.

Этап осуществления самостоятельной работы детьми

- А теперь, предлагаю вам поиграем в очень интересную игру  «Цифра»

- Перед вами на столе лежат карточки, на которых изображены разные предметы.

-Выберите карточки на которых изображено три предмета.

-Молодцы, всё правильно

- Скажем, что изображено на этой карточке?

-Три стола

-Повторим еще раз «Три стола»

-Ещё раз все вместе «Три стола»

-Что изображено на этой карточке?

-Правильно, три яблока

-Повторим еще раз «Три яблока»

-Ещё раз все вместе «Три яблока»

-Вика, что изображено на этой карточке?

-Правильно, три кубика

-Повторим все хором на карточке изображено «Три кубика»

- Ещё раз хором на картинке изображено Три кубика».

-Что изображено на этой карточке?

-Правильно, на этой карточке изображено «три стула»

- Скажем все хором, на карточке изображено «Три стула»

-Ещё раз, на карточке изображено Три стула»

-Федя, скажи, что изображено на этой карточке?

-Правильно, на этой карточке изображено три флажка»

-Скажем все вместе, на этой карточке изображено «Три флажка»

-Еще раз, на этой карточке изображено «Три флажка»

-Настя, что изображено на этой карточке?

-Правильно, на этой карточке изображено три апельсина»

-Скажем все вместе, на этой карточке изображено «Три апельсина»  

-Еще раз, на этой карточке изображен «Три апельсина».

-Большие молодцы, правильно ответили, про каждую карточку.

-Три стола

-Три яблока

-Три кубика

-Три стула

-Три флажка

-Три апельсина

При необходимости помогать детям в решении проблем организации игры;

3 часть – заключительная

Цель: Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

- Дети, считалочке с вами тоже очень понравилось играть, и она говорит вам большое спасибо, что помогли ей. - Ребята, с вами сегодня, было очень приятно работать, вы все большие молодцы, отвечали всё правильно.

-Расскажите Считалочке, что нового вы сегодня узнали? Чему вы научились?

Ответы детей

Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворение его результатами

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

-Смотрите, что я вам принесла, листочки на которых изображены цифра три. Сегодня вечером мы с вами обязательно их раскрасим.