Конспект НОД подготовительная группа «Счет предметов.»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД подготовительная группа «Счет предметов.»

Цель: Закрепить счет в пределах 10.

Задачи:

Познавательное развитие:

- Счет до 10

Учить решать логические задачи с числами.

Учить ориентироваться в пространстве.

- развивать логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание; конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение

Социально-коммуникативное развитие:

- развивать навыки взаимодействия детей друг с другом;

- воспитывать отзывчивость, доброжелательность, настойчивость, волю;

- воспитывать чувство взаимопомощи, взаимоконтроля;  

- развивать умение детей понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.

Речевое развитие:

- развивать связную речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

Физическое развитие:

- развивать двигательную активность.

Оборудование: Карточки. Геометрические материалы и предметы для счета. Картинки с цифрами, с изображением предметов в количестве от 1 до 10.

Ход НОД:

Воспитатель

Перед детьми на столе лежат картинки с геометрическими фигурами, от 1до 10.

Ребята, картинки все перепутались, вы поможете мне их собрать?

Ответы детей.

На каждой картинке фигуры от 1до10, задача детей, по порядку выложить в ряд картинки.

Воспитатель:

На каждой карточке изображены геометрические фигуры.

Сколько нарисовано (кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников, ромбов и  т. д)

Ответы детей.

Предлагаю сделать из геометрических фигур какие-нибудь предметы, пофантазируйте.

Воспитатель:

Послушайте и отгадайте загадку

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки

Десять их, но братья эти

Сосчитают  все на свете. (Цифры)

Ответы детей.

Какое число используется в этой загадке? (10)

- Сейчас я вам раздам карточки.  Сосчитайте количество точек и найдите соответствующее число на столе. От 1-10.

Дети садятся за столы.

Сравнение чисел: 6…7, 5…4, 4…10 (работа детей за столами)

Работа за столами: карточки на сравнение количества предметов, поставить знаки > или <.

Воспитатель:

А теперь предлагаю поиграть.

Веселые задачи:

- 6 веселых медвежат за малиной в лес спешат.
Но 1 малыш устал: от товарищей отстал.
А теперь ответ найди: сколько мишек впереди? (6-1=5)

- 5 ворон на крышу сели,
3 еще к ним прилетели,
Отвечайте быстро, смело: сколько всех их прилетело (5+3=8)

- 10 мальчишек в футбол играли
Одного домой позвали,
Он глядит в окно, считает
Сколько их теперь играет? (10-1=9)

Молодцы, все задачи решили правильно.

Дети встают друг за другом.

Воспитатель:

Кто стоит за…?

Кто стоит между..?

Кто стоит перед…?

Кто стоит посередине…?

Кто стоит около…?

Рефлексия.

Вы все молодцы.

Что вам сегодня понравилось, где вы испытывали сложность? Подведение итогов.