Геометрические фигуры. Счёт в пределах 5.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

в средней группе.

              Тема: Геометрические фигуры. Счёт в пределах 5.

Цели:

- Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

- Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

- Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.

Интеграция образовательных областей: Познание («формирование целостной картины мира»), развитие речи.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.

Планируемый результат: имеют элементарные представления о геометрических фигурах, о порядковом счёте в пределах пяти, умет воспроизводить указанное количество движений; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15 -20 минут.

Оборудование: счетный набор «Геометрические фигуры», игровой набор «Машина для сложения» STEM – лаборатории, скворечники с разными формами окошек, картинки с изображениями героев мультфильма «Простоквашино» в разное время суток.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: ”Доброе утро!”

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро доверчивым лицам!

И каждый становиться добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.

- Ребята, нам с вами сегодня пришло письмо от почтальона Печкина. Кто знает из какого мультфильма этот герой?

2. Основная часть.

Игровая ситуация «Письмо из Простоквашино»

- А в письме этом задания, которые вам надо выполнить:

1. Сделать столько приседаний (прыжков, хлопков и т.д.) сколько шариков на доске.

2. Положить столько шариков, сколько услышали хлопков. (используется набор «Машина для сложения» из STEM - лаборатории)

После выполнения заданий, воспитатель уточняет: Сколько вы выполнили движений? Почему вы выполнили столько движений?

Подвижная игра «Найди свой скворечник»

- Дети, к нам с вами летят перелетные птицы. Вспомните кто такие перелетные птицы? Почему они к нам летят?

- Дядя Федор просит вас помочь ему развесить скворечники для прилетающих птиц. Рассмотрите скворечники, что необычного вы видите (окошки у скворечников разной геометрической формы).

- Сейчас вам надо разделиться на 4 команды (воспитатель помогает детям разделиться). У членов каждой команды свои геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. По моему сигналу вы передвигаетесь по группе под музыку, когда музыка выключиться вам надо подойти к своему скворечнику.

После выполнения задания детям необходимо обосновать свой выбор, почему они выбрали именно это скворечник.

Дидактическая игра «Когда это бывает»

- Ребята, посмотрите, в письме еще были фотографии. Скажите, кто здесь изображен, правильно, герои мультфильма .

Дети рассматривают фотографии.

- Кто на этой фотографии?

- Что он делает?

- Когда это бывает?

- Что еще можно делать в это время суток?

- Расположите фотографии по порядку, в соответствии с временем суток.

3. Рефлексия.

- Ну, вот и заканчивается наше занятие.

- От кого мы сегодня получили письмо?

- Герои какого мультфильма вам давали сегодня задания?

- Что вам больше всего понравилось?

- Какие геометрические фигуры мы сегодня с вами вспомнили?

- Поднимите две руки те, кому понравилось занятие.