Конспект по фэмп "Справа - слева, один - много".
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия в области познавательное развитие по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе. Подготовила и провела Ибрагимова Н. Г. 2024 год.

Тема: «Справа - слева, один - много».

Цель: познакомить детей с понятиями «слева - справа, один - много».

Задачи:

Познавательное развитие: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры, основные признаки; сравнивать количество фигур «больше – меньше, поровну» методом наложения; закрепить понятия «один – много»; познакомить с понятиями «слева – справа», закрепление цветов «синий, красный».

Речевое развитие: развивать память, воображение, логическое мышление.

Социально - коммуникативное развитие: воспитывать интерес к занятию, аккуратность, развивать доброжелательные отношения.

Оборудование и материалы: две коробки, вырезанные из картона круги и квадраты.

Раздаточные материалы: красные круги и синие квадраты по одному на каждого ребёнка.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель вносит две коробочки.

Воспитатель: ребята, сегодня утром я пришла в группу и увидела на столе две коробочки. Хотите посмотреть, что в них?

Дети: Да.

Воспитатель: Для этого вам нужно отгадать загадки.

Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня!   (Круг).

Четыре угла и четыре сторонки,
Похожи точно родные сестрёнки.
В ворота его не закатишь, как мяч,
И он за тобою не пустится вскачь.
Фигура знакома для многих ребят.
Его вы узнали? Ведь это … (Квадрат).

Воспитатель открывает коробочку.

Воспитатель: Возьмите из коробочки круг. А теперь возьмите из коробочки квадрат. Ещё раз покажите мне круг, какого он цвета?

Дети: Красного.

Воспитатель: А теперь покажите квадрат, какого он цвета?

Дети: Синего.

Воспитатель: Теперь положите круги обратно в коробочку. Сколько их стало?

Дети: Много

Воспитатель: А сколько было у вас в руке?

Дети: Один.

Воспитатель: Теперь положите квадраты обратно в коробочку. Сколько их стало?

Дети: Много.

Воспитатель: А сколько было у вас в руке?

Дети: Один.

Физминутка:

Кукла

Поднимает кукла руки,

Вверх-вниз, вверх-вниз! вверх.  (Поднимать и опускать руки)

А потом она танцует,          

Покружись, покружись!        (Пружинка)      

После танца всем ребятам

Поклонись, поклонись!         (Наклоны вперёд)

Воспитатель: Молодцы, ребята, садитесь за столы. У вас на столе лежат геометрические фигуры – круг и квадрат. Возьмите круг и положите его справа от себя. А теперь возьмите квадрат и положите его слева от себя.

Воспитатель помогает детям, которые затрудняются.

Пальчиковая гимнастика.

Поднимаем правую руку

Этот дом – одноэтажный.

Этот дом – он двухэтажный.

А вот этот – трёхэтажный.

Этот дом – он самый важный:

Он у нас пятиэтажный.

(Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца)

Теперь поднимаем левую руку. И делаем то же с левой рукой.

Воспитатель: Молодцы. А сейчас, ребята, давайте посмотрим, что лежит во второй коробочке.

Воспитатель достаёт три круга и три квадрата. Вывешивает их на доску.

Воспитатель: Ребята, какие фигуры вы видите?

Дети: круги и квадраты

Воспитатель: Правильно. А как вы думаете, чего больше кругов или квадратов?

Дети высказывают своё мнение.

Воспитатель: А давайте проверим методом наложения.

Дети накладывают каждый круг на квадрат.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, у нас остался лишний круг или квадрат?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно. Значит кругов и квадратов поровну. Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями.