Занятие ФЭМП "Весёлый счёт"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Заинтересовать детей.

Воспитатель спрашивает детей-

Какой сегодня день недели?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели будет завтра?

Сколько всего дней в недели?

Какой день недели идёт после четверга?

Какой сейчас месяц? Какой месяц будет следующий? Какой месяц был до октября? Сколько всего месяцев?

Ребята, давайте встанем в круг, и будем передавать мяч по порядку от 1 до 10. (Игра проводится 3 раза, со сменой числа и направления счёта).

Словесный, наглядный.

Отвечают на вопросы воспитателя

Передают мяч

ответы

2.

Основной этап

1. «зоопарк»

Воспитатель спрашивает у детей:

Каких животных называют дикими?

Каких-домашними?

Каких диких животных можно селить в клетку вместе?

Ребята, посмотрите все животные сбежали с зоопарка, нам нужно их посчитать, и вернуть диких животных в клетки.

Давайте поселим в наш зоопарк диких животных.

Сколько всего животных в нашем зоопарке? Давайте посчитаем

Какой цифрой можно обозначить число 9, на что она похожа? На какую цифру похожа цифра девять? Чем отличаются цифра 9 и 6?

Воспитатель читает отрывок из стихотворения:

Цифра «9», иль девятка,

Цифровая акробатка,

Если на голову встанет,

Цифрой «6» девятка станет.

Сколько и каких животных в нашем зоопарке? Какое число вы обозначили? Как вы составили число 9?

2. «Пропущенные числа»

Вот один иль единица,

Очень тонкая, как спица,

А вот это цифра два.

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

А за двойкой-посмотри-

Выступает цифра три.

Тройка-третий из значков-

Состоит из двух крючков.

За тремя идут четыре,

Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать

По бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.

Цифра шесть-дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

Вот семёрка-кочерга.

У неё одна нога.

У восьмёрки два кольца

Без начала и конца.

Цифра девять, иль девятка, -

Цирковая акробатка….

Ребята, посмотрите на экран, нужно в дома вставить пропущенное число. (в прямом и обратном порядке)

Давайте посчитаем, все числа по порядку, и в обратном порядке?

Сколько домов у чисел?

Гимнастика для глаз:

Дождик, дождик, пуще лей.

См на вверх

Капай, капель не жалей.

См вниз

Только нас не замочи.

Круговые движения

Зря в окошко не смотри.

3. «Составим числа»

На экране нужно собрать гусеницу, но не простую, а цифровую (от 1 до 9)

Сколько чисел у гусеницы?

Словесный, наглядный.

Дети отвечают на вопросы

Дети отбирают карточки животных, и помещают в клетки,

Рассуждают, считают

Ставят пропущенные числа

Собирают гусеницу по порядку

Все задания выполняются на доске

ответы

Ответы на вопросы.

3.

Заключительный этап

Подвести итоги занятия.

воспитатель задаёт вопросы:

Давайте вспомним, о каком числе мы сегодня говорили? А чему новому научились? Что было интересным, что самым трудным?

словесный

Дети отвечают на вопросы.

Ответить на вопросы и подвести итог.