Конспект ООД ФЭМП в средней группе "Восемь и девять"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект ООД по ФЭМП в средней группе «Восемь и девять»

Цель – закрепление числа 8 и знакомство детей с числом 9.

Задачи:

-развивать навыки счета в прямом направлении;

-развивать навыки сравнения предметов по длине и цвету;

-способствовать повышению познавательного интереса при помощи наглядного материала и нестандартного проведения занятия;

-развивать навыки самостоятельной и коллективной работы;

-продолжать воспитывать усидчивость и аккуратность в работе.

Ход занятия:

- Ребята сегодня у нас необычный урок. Я приглашаю вас в путешествие. Поедем? (Да)

- А поедем мы на поезде?

- Сколько мест в нашем поезде? 

- Хватит мест, чтобы мы все поместились? (да)

- Хорошо, тогда садимся. (Звучит звук движущегося поезда)

- Вот мы с вами подъехали к полянке, на которой живут гусеницы.

(На доске висят две гусеницы)

- Посмотрите на гусениц.

- Какая из этих гусениц длиннее? (ответы детей)

- Чтобы проверить, какая длиннее, давайте посчитаем из скольких кружочков состоит каждая гусеница. (красная состоит из 8 кружочков, а зеленая из 7)

- Так какая же гусеница длиннее? (красная). Короче? (зеленая).

- Молодцы! Нам пора. Садимся в наш поезд.

-Наш поезд продолжает движение и мы приехали на птичий двор. (Висит на доске рисунок курицы и цыплят).

У наседки моей 8 славных детей

8 милых, послушных цыплят.

Кто умеет считать?

- Матвей, посчитай, сколько цыплят у курочки? (8)

- Теперь давайте посчитаем на счетных палочках. Сколько цыплят на доске? Выложите на парте сколько цыплят на доске. Делаем задание самостоятельно, а я смотрю. (8)

- А теперь хором посчитайте сколько цыплят?

- Покажите столько палочек, сколько курочек на доске.

(Полным ответом – одна курочка)

- А теперь скажите, сколько будет 8 палочек да еще одна. (8 да еще одна – 9).

- Кто мне может сказать, сколько всего птиц поспешило гулять? (9)

- Почему? (8 цыплят и курочка)

- Молодцы! Садимся в поезд. Отправляемся дальше. Мы с вами приехали в школу. Садимся за столы.

- Посмотрите, как выглядит цифра 9. Это кружочек с хвостиком.

- Перед вами листочки с заданиями. Найдите большое число 9. Давайте его раскрасим.

- А теперь раскрасьте 9 бусин. Каким цветом будем красить? 

- Теперь обведите цифры по точкам.

- А сейчас раскрасьте те места, где есть число 9. Что у нас получилось? 

- Молодцы! А теперь посмотрите на доску. На ней все цифры перемешались. Давайте расставим их по порядку.

- Наше время с вами истекает и нам пора возвращаться домой.

Рефлексия.

- Понравилось вам наше путешествие?

- Где мы сегодня побывали? (на полянке, на птичьем дворе и в школе)

- С каким числом мы сегодня познакомились? (9)

- Ребята, вы все молодцы, хорошо сегодня постарались. Можете идти играть.