Конспект занятия по ФЭМП "Незнайкины помощники"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

«Незнайкины помощники»

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи: 

- закрепить знание геометрических фигур, основные цвета, величину;

- закрепить умение различать геометрические фигуры;

- развивать мелкую моторику рук, память, внимание, фантазию;

- воспитывать интерес, любознательность, желание помогать герою, попавшему в беду.

Материал: конверт с письмом; вырезанные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); математические наборы (с геометрическими фигурами); пластиковый строительный материал; бумага, клей, ножницы.

Методы и приемы:

Словесный – загадывание загадок

Наглядный – предметные картинки (предметы схожие с геометрическими фигурами)

Практический – аппликация «Бусы из геометрических фигур»; задание «Выложи геометрические фигуры по образцу»; постройка из строительного материала «Город для Незнайки и его друзей»

Воспитатель:

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

А теперь давайте поздороваемся друг с другом

Здоровалка

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

 Если каждый улыбнётся-

Утро доброе начнётся.

 - ДОБРОЕ УТРО!

Ход занятия:

Воспитатель: ребята сегодня утром в нашу группу почтальон принёс письмо, сейчас я вам его прочитаю.

 «Здравствуйте ребята! Меня зовут Незнайка. Я случайно попал в страну геометрических фигур и заблудился. Мне очень хочется вернуться обратно домой, но для этого нужно выполнить несколько заданий, а как их выполнить я не знаю. Помогите мне пожалуйста! Все задания я положил в конверт».

Воспитатель: поможем Незнайке?

Дети: да!

Воспитатель: первое задание -загадки. О какой геометрической фигуре идёт речь?

1.Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог из теплой печки! (круг)(красный)

Воспитатель: Давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе. Какие предметы похожи на круг? (Ответы детей)

2.Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я (квадрат)(синий)

Воспитатель: Давайте нарисуем квадрат в воздухе. Какие предметы похожи на квадрат? (Ответы детей)

3.Он похож на крышу дома

С детской горкой тоже схож.

Что же за фигура я?

Отвечайте - ка, друзья. (треугольник)(зеленый)

Воспитатель: Давайте нарисуем треугольник в воздухе. Какие предметы в группе похожи на треугольник? (Ответы детей)

Воспитатель: Скажите мне, а чем отличается эти фигуры друг от друга? (цвет, величина)

Воспитатель: а теперь, чтобы выполнить следующие задания, мы с вами поедем на поезде (воспитатель паровоз, дети вагончики).

Первая остановка «Аппликация» (5 – 6 детей остаются на этой остановке и выполняют аппликацию «Бусы из геометрических фигур», остальные едут дальше).

Следующая остановка «Математика» (так же 5 – 6 детей остаются на этой остановке и выкладывают геометрические фигуры по образцу).

Едем дальше, остановка «Строители» (оставшиеся дети стоят постройку из строительного материала).

После выполнения всех заданий все дети собираются вместе и проводят подвижную игру (разминку):

«Быстро встаньте»
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.

Итог занятия.

- Итак, ребята наше путешествие подошло к концу.

- Вам понравилась путешествовать?

- Вы помогли Незнайке? Все задания выполнили?

- Какие задания вам показались самыми сложными?