Интегрированное занятие в подготовительной группе «Путешествие в страну Умников и Умниц».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ  САД № 17 «КОЛОСОК» ГОРОДА БЕЛОРЕЧЕНСКА МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРЕЧЕНСКИЙ РАЙОН

Интегрированное занятие в подготовительной группе

«Путешествие в страну Умников и Умниц».

Подготовил воспитатель: Русова С.С.

 Цель: Воспитание у детей положительного отношения к школе, желание получать знания; воспитание любознательности, самостоятельности, интеллектуальной, творческой и физической активности, умения понимать и выполнять поставленные педагогом задачи.
Задачи:

Образовательная : закрепить у детей навыки счета, представление о числах, цифрах, геометрических фигурах; закреплять умение решать простые задачи.

Развивающая: развивать логическое мышление, сообразительность, память. Формировать умение отстаивать свою точку зрения.

Воспитательная: Воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь, чувство коллективизма.

 Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, каждое утро мы говорим друг другу: «Доброе утро», чтобы весь день был добрым, чтобы настроение у нас было хорошим. Давайте скажем эти утренние волшебные слова.

Воспитатель: Ребята, после такое приветствия, какое у вас настроение хорошее?

Дети: Хорошее.

Воспитатель: Ребята, у меня сейчас тоже очень хорошее настроение и  я хочу поделиться им с вами.

 (Стук в дверь. Просовывается посылка).Что это? ( посылка). Давайте ее откроем. В ней приглашение .

Читаю: Здравствуйте, ребята! Пишут вам невидимые жители волшебной страны «Умников и умниц». Мы слышали, что  вы  многое знаете и умеете и поэтому, вы скоро пойдете в школу. Приглашаем вас к нам в гости и показать свои знания и умения.

Воспитатель: Хотите отправиться? (Ответы детей)

Воспитатель: Для того, чтобы  произошло наше перемещение в волшебную страну «Умников и умниц», нужно закрыть глаза и посчитать от 10 до 0.

Воспитатель: Открываем глаза. Вот мы и в волшебной стране «Умников и умниц». Посмотрите, здесь какое-то письмо) Ребята, как вы думаете, что в нем? (Ответы детей)

Воспитатель:  Правильно, здесь задания. мы выполним их? (да)

Если мы их выполним, то получим от жителей волшебной страны  медали «Умников и умниц».

Дети садятся на стулья.

Задание 1. ( В сундучке подсказка-книга сказок)

Отгадай загадку

Ой какие молодцы все отгадали все загадки, подождите здесь что то еще написано- следующее задание ищите в уголке природы

Задание 2.( в письме  подсказка- Нарисованный мешочек, а на нем буквы) 

 Найди место звука. Я буду называть слова, а вы будите говорить где находится звук в начале, середине или в конце.

Слова: Август, слива, мак.

              Изюм, картина, туфли.

             Ослик, болт, кино.

Воспитатель: Молодцы! Вы все хорошо справились. А где же следующее задание , давайте посмотрим может есть еще что то

Да тут следующее задание ищите в уголке конструирования

Задание 3. Давайте поиграем в игру, которая называется «Перевертыш» (назвать слова наоборот)

• Мокрый-(сухой)
• Потолок-(пол)
• Высокий-(низкий)
• Длинный-(короткий)
• Старый-(молодой)
• Черный-(белый)
• Тихо-(громко)
• Широкий-(узкий)
• Толстый-(тонкий)
• Злой-(добрый)
• Хороший-(плохой)
• День-(ночь)
• Горячий-(холодный)
• Мальчик-(девочка)

Молодцы! Вы все хорошо справились. Ой смотрите а здесь следы ( На карточке следы.).Вставайте со стульев и посмотрите, нет ли где следов. Идем по ним.

Задание 4.( в письме подсказка- нарисованный след. Дети ищут следы на полу и идут по ним) 

(Идут и находят две кучки полосок. Их нужно разложить от самой короткой до самой длинной.)

 Воспитатель: Каким методом вы пользовались, при раскладывании ? (Методом приложения.) Полоски не простые. На них вопросы. Давайте ответим?

1.Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
2.Назовите какого цвета флаг вашей страны? 
3.Паук и жук чем отличаются?
4. Планета, на которой мы живем?
5. У какого дерева белый ствол?
6. Через два дня, какой будет день недели?
7. В какую часть суток вы завтракаете?
8.Назовите второй месяц весны. 
9. Что ест зимой ежик?

10. Комнатное растение с иголками?

Воспитатель: Какие вы молодцы!  Я вам предлагаю немного отдохнуть.

   Физ. минутка   

          Мы ногами топ-топ!

          Мы руками хлоп-хлоп!

          Мы глазами миг-миг,

          Мы плечами чик-чик.

          Раз - сюда, два - туда,

          Повернись вокруг себя.

          Раз - присели, два - привстали.

          Руки кверху все подняли.

          Раз-два, раз-два,

          Заниматься нам пора.

Воспитатель: Молодцы, а теперь вернемся к нашим заданиям .

Воспитатель: Молодцы! Вы все хорошо справились. А где же следующее задание , давайте посмотрим может есть еще что то

Да тут следующее задание ищите в музыкальном уголке

Задание 5. ( подсказка в конверте- лист с нарисованными геометрическими фигурами).  

Игровая упражнение «Закончи ряд»

У детей картинки с изображением кошек

Воспитатель: - Ребята, рассмотрите рисунок.

- Кокой формы туловище кошек?

- Какой формы у них голова?

- Одинаковые ли хвостики у кошек?

- Одинаковое ли количество усов у кошек?

- Какой формы будет туловище и голова у кошки в последнем ряду?

- Сколько у нее усов?

- Нарисуйте эту кошку.

(После выполнения задания воспитатель показывает образец, дети сверяют с ним свои рисунки и объясняют правильность ответа).

Воспитатель: Молодцы! Вы все хорошо справились. А где же следующее задание , давайте посмотрим может есть еще что то

Да тут следующее задание ищите в уголке ППД

Задание 6. (подсказка лист с напечатанными цифрами и знаками)

Семь весёлых поросят 
У корытца в ряд стоят. 
Два ушли в кровать ложиться, 
Сколько свинок у корытца?

Четыре гусёнка и двое цыплят
В озере плавают, громко кричат. 
А ну, посчитай поскорей - 
Сколько всего в воде малышей? 

Четыре спелых груши
На веточке качалось
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось? 

У этого цветка
пять лепестков.
А сколько лепестков
У двух таких цветков? 

Мышки в норке не шумели.
В лапки к кошке не хотели.
Три тихонько грызли корку,
Шесть затеяли уборку.
Сколько мышек? Сосчитай!
И ответ скорее дай! 

Воспитатель: У вас прекрасные знания и умения, дорогие мои  путешественники. (лежали на дне сундучка под заданиями-подсказками) А  нам пора возвращаться обратно в детский сад. Полетели.(звучит музыка) Вот мы и вернулись! Ребята,  что вам легко было выполнять? Что было сложно? (Всем участникам раздаются медали)