Конспект ОД по ФЭМП "Чудесный мешочек"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №144»

Конспект ОД

по ФЭМП «Чудесный мешочек»

Группа общеразвивающей направленности для детей от 1,5 до 3 лет №8

Подготовила и провела:

воспитатель Игишева Д.Т.

Оренбург, 2024г.

Конспект ОД по ФЭМП «Чудесный мешочек»

Цель: формировать умение элементарно различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.

Задачи:

1) закреплять умение различать и называть кубик, шарик, кирпичик;

2) совершенствовать действие предметов;

3) воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям.

Оборудование: игрушка - кошечка, чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики одинакового цвета, 3 коробки.

Ход ОД:

1. Организационный момент:

Сюрпризный момент.

В: ребята, слышите, к нам кто-то стучится в гости.

К: мяу-мяу.

В: кто же это к нам пришел?

Д: кошечка.

В: поприветствуем кошечку.

Собрались все мы во круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

2. Основная часть.

Игровое упражнение «Что в мешочке».

В: наша гостья пришла с интересным мешочком, может она расскажет нам, что же там находится?

К: ребята, в этом мешочке спрятались мои разные игрушки. Хотите помочь мне достать их оттуда?

Д: да.

В: что же там, давайте посмотрим. Что это такое? Что с ним можно делать?

Д: это шарик. Играть, кидать, катать.

В: посмотрите, что можно сделать с этим шариком. (Воспитатель кладет шарик в коробку и катает его). Следующая игрушка в мешочке – это кирпичик. Посмотрите, его можно поставить на грани, как и следующую игрушку – кубик.

К: ребята, скажите пожалуйста, какие игрушки лежат в коробках?

Д: шарик, кубик, кирпичик.

Физкультминутка «Кошка».

Есть у кошки глазки,

Есть у кошки ушки,

Есть у кошки лапки,

Мягкие подушки!

Кошка, кошка не сердись,

С ребятками попрыгать не ленись.

В: в чудесном мешочке остались еще игрушки, предлагаю по очереди разложить их по коробкам.

(Воспитатель вызывает детей и просить достать предмет и положить в коробку с таким же предметом)

3. Заключительная часть.

К: ребята, какие вы молодцы, вам понравилось играть с моим мешочком?

Д: да!

В: предлагаю еще раз повторить и рассказать кошечке, какие игрушки она нам принесла.

Д: шарик, кубик, кирпичик.

К: ну что, ребята, мне пора уже! До свидания, еще увидимся!

Д: до свидания!