итоговое занятие по математике в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Итоговое занятие по математике в средней группе

Цель: Обобщить полученные знания, умения, которые получили дети в течение учебного года.

Задачи:

обучающие: закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотнесение цифр 1-5 с количеством предметов; представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал); навыки ориентировки во времени и в пространстве; умение сравнивать предметы по величине.

развивающие: мышление, память, речь, сообразительность, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы, обобщать.

воспитывающие: воспитывать интерес к математическим занятиям, умение и желание отвечать на вопросы.

Материал

Демонстрационный: картинка «Весенний лес», картинки дикие животные

Раздаточный: простые карандаши, дикие животные (по 5 шт. для каждого ребёнка), карточки с двумя полосками, графомоторные дорожки на каждого ребенка, подснежники на которых изображены геометрические фигуры.

Организационный момент:

Воспитатель заводит детей в группу и предлагает взяться за руки и сделать круг: Доброе утро - солнцу и птицам. Доброе утро - улыбчивым лицам! Вместе с солнышком встаём, Вместе с солнышком живём.

-Давайте пожелаем доброго утра

Основная часть.

Воспитатель. Дети, к нам на занятие пришли гости, поздоровайтесь, улыбнитесь и садитесь. Сегодня у нас необычное занятие мы покажем, что умеем, чему научились, как красиво сидим и поднимаем руку. Будьте внимательными, старайтесь хорошо выполнять задания и отвечать на вопросы.

Скажите, какое сейчас время года (весна) Вспомните и перечислите все весенние месяца (март, апрель, май), какой сейчас месяц (май), сколько времен года в году (Ответы детей). После весны будет? (лето), после лето будет? (осень), после осени (зима). Молодцы ребята, с этим заданием вы справились.

Воспитатель. «Выложи числовой ряд» Перед вами на столе карточки с полосками. Выложите на верхнюю полоску числа от 1 до 5. Числа дружные и у них есть соседи, назовите соседей числа 2,3,4.

Хорошо, назовите каких животных можно встретить в лесу? (ежик, заяц, лиса, волк и медведь). Правильно, теперь на нижнюю полоску выложите животных от маленького до большого. Кто на первом месте? Втором и т. д. - Молодцы ребята, справились с таким сложным заданием.

А теперь ответьте на мои вопросы.

Д.и. «Скажи наоборот»

День- ночь;

Утро- вечер;

Холодный- горячий;

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Светлый- тёмный;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Мягкий- твёрдый;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Прямой- кривой;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Легкий – тяжелый;

Острый-тупой;

Гладкий- колючий.

Воспитатель. Молодцы и с этим заданием справились.

Я вас приглашаю на весеннюю полянку, там появились цветы, как они называются

Под снегом он растёт весной.
Догадайтесь, кто такой: Красивый, белоснежный,
Зовут его….подснежник

Воспитатель. Правильно отгадали, но посмотрите, что - то на них нарисовано? Это геометрические фигуры (прямоугольник, квадрат, треугольник, овал, круг). Я сейчас вам раздам карточки, на которых изображены геометрические фигуры, по команде «Раз, два, три к своему цветочку беги» вы находите свой цветочек (игра проводится 2 – 3 раза) Воспитатель. Молодцы, ребята. Еще весной возвращаются птицы из теплых стран. Одни строят сами себе гнезда, а другим птицам люди строят скворечники. Помогите вороне и скворцу долететь до своих гнезд, обводя пунктирные линии. (графомоторные дорожки)

Воспитатель: Ребята, со всеми заданиями вы все справились. Молодцы! Скажите что мы сегодня делали на занятие? Что вам больше всего понравилось? А кому было сложно?