НОД по математике старшей группы.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП для детей старшего возраста.

                   «Дом для Лесовичка и его друзей»

Программное содержание:

1. Закрепить знание счёта от 1 до 9;
2. Повторить знание цифр от 1 до 9;
3. Развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости;
4. Закрепить знание геометрических фигур и умение группировать их по форме, цвету и размеру;
5. Развивать речь, мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение, классификацию);
6. Сформировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание экспериментировать, творить, изобретать;
7. Развивать внимание, способность сосредоточиться, память, логическое мышление, мелкие мышцы кистей рук;
8. Учить строить по предложенным схемам, передавая особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО.

Демонстрационный материал:

• Плакат с нарисованным домиком из счетных палочек;
• Картинка с наклеенными животными;
• Настольная игра «Четвертый лишний»;
• Набор карточек с птицами и цифрами;
• Аудиозапись с голосами птиц;
• Игра «Какой цифры не хватает?»;
• Набор геометрических фигур (А4).

Раздаточный материал:

• Набор счетных палочек;
• Комплект цифр от 1 до 9;
• Набор геометрических фигур для группировки;
• Кубики ЛЕГО.

Ход занятия:

Дети присаживаются на ковёр.

Воспитатель задаёт вопросы:

- Какое сейчас время года? (Весна.)

- Какая на улице погода? (Тает снег, лужи, грязь.)

Воспитатель: Ребята! А давайте закроем глаза и представим, что мы с вами оказались в нашем родном лесу, в летнее время. (Звучит аудиозапись лесного пения птиц.)

Дети открыли глаза и увидели, что оказались в сказочном лесу.

(Декорации: кусты, цветы.)

Появляется сказочный персонаж старичок-лесовичок, знакомится с детьми, рассказывает, что ему надоело жить в дупле. Он показывает плакат с нарисованным домиком и просит построить ему такой же.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы и построить домик из счетных палочек.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

Дети выполняют задание:

- В какую сторону повёрнут дом? (вправо).

Лесовичок просит, чтобы домик «смотрел» влево. Дети находят решение переложить одну палочку и дом «смотрит» в другую сторону.

Лесовичок считает своих гостей, кого хочет позвать на новоселье, но сбивается.

Воспитатель показывает плакат, на котором изображены: заяц, ёжик, белка, волк, лиса, мышка, енот, кошка, дятел.

Дети должны сосчитать всех и взять со стола соответствующую цифру (9).

Воспитатель: Кто здесь лишние?

Ответы детей: Кошка – она домашнее животное

Дятел – птица.

Игра «Четвертый лишний»

Картинки размещаются на магнитной доске. Дети садятся за столы. На каждом столе у каждого ребенка комплекты цифр и геометрических фигур в конвертах.

Воспитатель: Ребята, высыпайте «цветы» на стол. Сколько их много! И все разные! Чем они отличаются? (формой, цветом, размером).

Как назвать все эти «цветы» математически? (геометрические фигуры).

Давайте составим различные букеты:

- по цвету;

- по форме;

- по размеру.

Воспитатель задаёт дополнительные вопросы:

- Какие по цвету? Сколько «букетов»?

- Какую имеют форму? Сколько «букетов»?

- Какие размеры? Сколько «букетов»?

В конце последней группировки посчитать сколько «цветов» в каждом «букете» и найти соответствующую цифру.

Лесовичок: хвалит детей. Вспоминает с ними сказку «Три поросенка» и просит выполнить из конструктора ЛЕГО прочный дом, чтобы он не рассыпался.

Физкультминутка:

Пропуском в ЛЕГО-мастерскую служит построение «цветной дорожки из плитки», так как во дворе перед домом всегда выкладывается дорожка.

Дети делятся на две группы: первая группа делает коттедж для лесовичка, вторая группа конструирует домик для гостей.

Размышление

Дети рассказывают, что они построили. Какие еще есть постройки во дворе у лесовичка? Для чего они предназначены? Кто из друзей поселится в гостевом домике? Чем они будут заниматься в лесу? Как отдыхать?

Сюрпризный момент

Лесовичок вручает детям корзинку с лесными орехами (кедровыми).

Список используемой литературы:

1. З.А.Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников», Акцидент, 1996 г.
2. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова «Пальчиковая гимнастика». М: АСТ: Астрель, 2007 г.
3. И.А.Пономарева, В.А.Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе». М: Мозаика-Синте, 2010 г.