Конспект образовательной деятельности по ОО «Формирование элементарных математических представлений» «Динозаврик и поход в Цирк!» в средней группе
план-конспект урока по математике (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности по ОО

«Формирование элементарных математических представлений»

«Динозаврик и поход в Цирк!» в средней группе

Воспитатель Минеева Вероника Валерьевна

ГАОУ «Школа Иннополис»

Цель: закрепить знание цифр и геометрических фигур, количественный счет.

Задачи:

Образовательные: закрепление умение ориентироваться в пространстве, соотносить количество с цифрой, повторение количественного счета, умение составлять из геометрических фигур предмет.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, речь детей, воображение.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, уважение к окружающим, умение действовать сообща.

Методические приемы: дидактические игры, беседа.

Материалы к ОД: Пригласительный билет, динозаврик, стулья по количеству детей, билетики с цифрами, лист-схема зала с рядами и местами, карточки животных, билетики для животных, д/и «Угостим друзей попкорном», лист-задание «Сосчитай животных», геометрические фигуры из бумаги, клей, портативная колонка.

Ход ОД:

1. Сюрпризный момент

Дети собираются на коврике вокруг воспитателя, и находят красивый большой пригласительный билет, на котором изображен Цирк.

-Ребята, что это? – Билет!

-Как вы думаете, куда мы с вами отправимся сегодня? – В Цирк!

-Предлагаю отправиться нам в цирк на автобусе, берите ребята билетики – сегодня наш Динозаврик кондуктор.

Дети берут листочек, у каждого на котором написана цифра, и занимают в автобусе свои места.

Дети имитируют движение автобуса под музыку.

2. Игра «Найдем места»

Дети рассаживаются за столы.

-Мы с вами приехали и заходим в цирк, вместе с нами друзья динозаврика – различные животные, хоть и места в цирке много, мы не можем сесть куда захотим, как и в автобусе, мы должны посадить животных на места, которые обозначены у нас в билетах.

-Итак, перед вами карточки- схема зала, где есть ряды и места и есть билеты, на которых нарисованы животные, и обозначены места вместе мы смотрим на билеты, проговариваем и вы сажаете животных.

Жираф – 1 ряд, 1 место

Слон – 2 ряд, 3 место

Крокодил – 3 ряд, 2 место.

3. Игра «Угостим друзей попкорном»

-Какой же цирк без вкусного попкорна? Наши ребята решили полакомиться…

Перед вами лежат коробки с попкорном и на каждом обозначена цифра, из контейнера нам нужно положить столько попкорна в коробку, сколько обозначает цифра.

4. Игра «Животные»

-В цирке выступают огромное количество разных животных. Перед вами на листке нарисованы животные и рядом с ними окошки, нам нужно посчитать и поставить напротив каждого животного ту цифру, сколько животных нарисовано.

5. Математическая аппликация «Клоун»

-Какой же цирк без веселого клоуна! Сейчас мы с вами из геометрических фигур составим и наклеим клоуна, который будет выступать на арене!

Перед детьми лежат нарезанные из бумаги геометрические фигуры, совместно с воспитателем дети составляют фигуру и приклеивают ее.

6. Завершение

-Ребята понравилось вам в цирке? – Да! Сегодня мы с вами побывали в Цирке и что делали? – Посадили друзей динозаврика на места, угостили друзей попкорном, считали его, считали животных, и составили математическую аппликацию «Клоун».