Тема (в соответствии с комплексно-тематическим планированием): _ ОО «Математическое и сенсорное развитие» №23
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
10.06.2024Цель: _познакомить детей с составом числа 7 из двух меньших чисел.
Задачи: _совершенствовать навыки счета; развивать умение сравнивать предметы по объему; совершенствовать умение ориентироваться на плане.
Виды деятельности: _ коммуникативная, игровая ,_продуктивная ________________________________
___________________________________________________
Формы организации: _ фронтальная _______________________________
Формы реализации детских видов деятельности: ознакомление с новым материалом, д/и «Фокусник», работа с раздаточным материалом.
Оборудование: __ числовой домик, полоска, набор плоскостных домиков, счетные палочки, кубы разного размера, математические пеналы. ______________________________________
Предварительная работа: _ д/и математического плана, закрепление пройденного материала.
Предварительный просмотр:
Основная общеобразовательная программа ДОУ ________»Детство»_____________________________________
Возрастная группа _старшая (5-6лет) __________________________________
Тема (в соответствии с комплексно-тематическим планированием): _ ОО «Математическое и сенсорное развитие» №23
Цель: _познакомить детей с составом числа 7 из двух меньших чисел.
Задачи: _совершенствовать навыки счета; развивать умение сравнивать предметы по объему; совершенствовать умение ориентироваться на плане.
Виды деятельности: _ коммуникативная, игровая ,_продуктивная ________________________________
___________________________________________________
Формы организации: _ фронтальная _______________________________
Формы реализации детских видов деятельности: ознакомление с новым материалом, д/и «Фокусник», работа с раздаточным материалом.
Оборудование: __ числовой домик, полоска, набор плоскостных домиков, счетные палочки, кубы разного размера, математические пеналы. ______________________________________
Предварительная работа: _ д/и математического плана, закрепление пройденного материала.
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | |
Вводная часть (мотивация) | ||
Ребята, вы в каком городе живете? Кто назовет свой домашний адрес? Сколько этажей в вашем доме? Чей дом выше, чей ниже? А теперь пройдем на нашу улицу и попробуем расставить на ней дома. | Энгельс Ответы детей | |
Основная часть | ||
Вот дома, которые построят на этой улице. Сколько их? Действительно, на новой улице построят 7 домов. Эти дома строители будут строить по две стороны от проезжей части. Давайте подумаем, по сколько домов может быть на каждой стороне улицы. Например, если на одной построят один дом, поставь Сережа на одну из сторон улицы этот дом. А Артем поставит на другую сторону улицы остальные дома. Сколько построят домов на этой стороне? А если строители построят на одной стороне два дома, поставь Лиза два дома. Сколько домов будет построено на другой стороне? Иди Дарина, выстави дома, а дети посчитают. (дальше аналогичная работа по составу числа 7) Ребята вы были в цирке? Кто из артистов вам больше всего понравился? Я сейчас буду фокусником. Достаньте из пеналов по 7 палочек. Возьмите в левую руку 3 палочки, а остальные палочки в левую руку и спрячьте кулачок под стол. Я сейчас отгадаю сколько палочек у вас в правой руке – 4, правильно? Кто еще хочет быть фокусником? Сейчас вы возьмите в левую руку любое число палочек, а остальные спрячьте под стол. Полина пройдет, посмотрит, сколько у Вовы палочек в левой руке (5) и отгадает сколько в правой (5+2=7) 2палочки. (провести несколько раз) Предлагаю детям план группы: рассмотрите его и попытайтесь найти где спрятались 10 кубов.
| 7 Ребенок выполняет Дети отвечают Дети выполняют Ответы детей Дети выполняют задание с палочками Дети ходят по группе в поисках кубов, найдя кубы, выставляют их в ряд по убыванию размера. | |
Заключительная часть (рефлексия) | ||
Молодцы, со всеми заданиями справились. Помогли строителям расположить дома по разным сторонам улицы и побывали в цирке все это помогло нам запомнить как составлять число 7 из двух меньших. | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективное планирование по математическому и сенсорному развитию в старшей группе.
по программе "Детство"...
Календарно-тематическое планирование по Математическому и сенсорному развитию во второй младшей группе
Календарно-тематическое планирование по Математическому и сенсорному развитию во второй младшей группе по программе ДОУ "Детство"...
Методическая разработка по теме: «Игры и упражнения для развития речевого дыхания, в соответствии с комплексно-тематическим планированием» (Подготовительная группа)
В соответствии с ФГОС ДО Образовательная область Речевое развитие включает необходимость владения речью, как средством общения и культуры. Основу звучащей речи обеспечивает правильное рече...
Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 учебный год.
Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 ...
Методическая разработка по теме: «Игры и упражнения для развития речевого дыхания, в соответствии с комплексно-тематическим планированием» (Старшая группа)
Дыхание - это жизнь.Дыхательная гимнастика способствует:насыщению всего организма кислородомнормализации ритма дыханияувеличению силы дыхательных мышцулучшению воздушной проводимости бронхолегочного а...
Модель организации развивающей предметно-пространственной среды (РППС) по познавательному и речевому развитию в соответствии с комплексно-тематическим планированием. Тема недели: "Транспорт"
Модель организации развивающей предметно-пространственной среды (РППС) по познавательному и речевому развитию в соответствии с комплексно-тематическим планированием.Тема недели: "Транспорт"Г...
Модель организации развивающей предметно-пространственной среды (РППС) по познавательному и речевому развитию в соответствии с комплексно-тематическим планированием. Тема недели: «Красавица весна в гости к нам пришла» Группа:Средняя
Модель организации развивающей предметно-пространственной среды (РППС) по познавательному и речевому развитию в соответствии с комплексно-тематическим планированием.Тема недели: «Красавица весна...