"Моя педагогическая находка"
презентация к уроку по математике (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

«Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с использованием игральных кубиков и матриц» выполнила: воспитатель 1категории Гречко Светлана Владимировна Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «ЦРР - детский сад «Оленёнок»

Слайд 2

Актуальность В современном мире математике отводится ответственная роль в развитии и становлении активной, самостоятельно мыслящей личности, готовой конструктивно и творчески решать задачи. Это обусловлено «математизацией» и «компьютеризацией» всех сторон жизнедеятельности. Чтобы гармонично жить в современном мире, ребёнок должен получить большой объём математических представлений и понятий. Развивающие математические игры на основе игральных кубиков и матриц являются простой занимательной игровой формой, которая помогает детям легче запоминать, развивать мыслительную деятельность, сообразительность, учит самостоятельно принимать решения, приобретать новые знания, умения и навыки.

Слайд 3

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с использованием игральных кубиков и матриц. Задачи: Обучающие: познакомить с составом числа до 10; закрепить навык прямого и обратного счёта; научить ориентировке в пространстве и на листе бумаги; научить решать примеры и задачи; научить различать и сравнивать геометрические фигуры по их свойствам научить работать с морфотаблицей . Развивающие: совершенствовать предметно-практические умения; научить «удерживать» и правильно выполнять задания, следовать инструкции. Воспитательные: воспитывать усидчивость, желание доводить начатое дело до конца, добиваться результата, учить работать в команде.

Слайд 4

Планируемые результаты Дети: освоят состав числа в пределах 10 закрепят прямой и обратный счёт научатся согласовывать счёт с количеством выполненных действий научатся ориентировке в пространстве смогут составлять и решать примеры и задачи научатся сравнению чисел < > = научатся работать с таблицей, составлять рисунок по заданным значениям признаков научатся работать в команде, добиваться результата научатся правильно относится к выигрышу и принимать проигрыш научатся высказывать и обосновывать свои суждения Научатся планировать свои действия

Слайд 5

Инновационная составляющая Полифункциональное средство приобретения математических знаний Учёт индивидуальных и возрастных особенностей Простота и занимательность приёмов при формировании сложных мыслительных операций Доступность в том числе и для детей с ОВЗ В ариативность пособий Развивающий потенциал Формируют начальное ориентирование в количественных отношениях Развивают навыки и умения в счёте, вычислениях, измерениях Развивают память, логическое мышление, сообразительность, координацию движений Совершенствуют предметно-практические умения понимать и правильно выполнять задания, анализировать и решать практические изобретательские задачи

Слайд 6

Игральные кубики Матрицы

Слайд 7

Поле с цифрами Игра «Найди цифру» Поле с цифрами Игра «Поймай воздушный шар»

Слайд 8

Поле с фасолью Игра «Цепочка» Поле с фасолью Игра «Цифры из фасоли»

Слайд 9

Игра «Какая фигура будет последней?» Игра «Небоскрёб»

Слайд 10

Игра «Кубик бросай, пример составляй» Игра «Сравни и покажи»

Слайд 11

Игра «Кто знает, пусть дальше считает» Игра «Считалки - рисовалки »

Слайд 12

Игра «Продолжи ряд» Игра «Найди транспорт»

Слайд 13

Игра «Фантазёры» Игра «Какие фигуры спрятали сь ?»

Слайд 14

Результативность Дети освоили прямой и обратный счёт в пределах 10 Научились сравнивать геометрические фигуры по их свойствам Большая часть детей освоила состав числа в пределах 5 Закрепили умения считать и воспроизводить количество движений по образцу и заданному числу (в пределах 10) 20% детей научились сравнению чисел < > = Освоили работу с таблицей, составляют рисунок по заданным значениям 30% детей научились решать и составлять примеры в пределах 5 Освоили ориентировку в пространстве и на листе бумаги Научились «удерживать» информацию, следовать инструкции Научились работать в команде, доводить начатое дело до конца, добиваться результата