Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад«Малышок» г.Чадаана Дзун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

Педагогическое мероприятие

по математическому развитию в

старшей группе

на тему:«Что такое деньги?»

Воспитатель: Кара-Сал Орлана

Кызыл-ооловна

г.Чадан-2024

Тема:«Что такое деньги?»

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с понятиями«купюра»,«безналичные деньги»;
• Расширять и активизировать словарный запас детей;

Развивающие:

-пробуждать познавательный интерес, связанную речь, мышление, память; закрепить счет до 10;

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к деньгам;
• воспитатьуважительноеотношениектрудуродителей,спомощьюкоторогоони зарабатывают деньги для семьи.

Предварительнаяработа:беседынатему«Какиебываютденьги?»,«Банкомат»;

«Кредит»; «Электронные приборы в магазине»;

Методы и приемы: объяснение, показ, игровая ситуация, решение задач, подведение итогов.

Оборудование: Дидактические карточки молочных и других продуктов, изображения: пластиковых банковских карт, банкоматов, кассового аппарата, терминала, бумажных денег, монет, витрина, изображения продуктов.

Интегрируемые образовательные области: социально- коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие художественно- эстетическое развитие(музыка), физическое развитие.

Ход занятия:

1. Организационный момент

• Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришел Кудерек, давайте поздороваемся. Кудерек живет с родителями в деревне, они держат коров. Он очень хозяйственный и помогает родителям. Родители Кудерека взяли кредит в банке, чтобы открыть магазин. Кудерек просит нас помочь открыть магазин родителей.

-Поможем Кудереку?(Ответы детей)

-Как и чем мы можем помочь?(Ответы детей)

-Дети,можно ли продавать молоко и зарабатывать на этом?(Ответы детей)

-Да,можно.

2. Основная часть

• Ребята, а вы знаете, что такое кредит?(Ответы детей)

Кредит- это деньги в долг под проценты, то есть в долг на время, но отдавать будут больше сумму взятой в кредит.

• Какие деньги бывают?(Ответы детей)
• Да, деньги бывают бумажные и металлические. Ребята, а давайте все вместе повторим слова «бумажные» и «металлические». (Воспитатель проводит работу хором и индивидуально)

-Бумажные деньги на какую геометрическую фигуру похож? (Ответы детей)

-Правильно, на прямоугольника.

• А монета на какую фигуру похожа?(Ответы детей)

-Да ,она похож на круг.

Бумажныеденьги-сделаныизспециальнойбумаги,прямоугольныеишуршат.Амонета

круглая,металлическая.Есливзятьврукинесколькомонетипрозвенетьими.

• Гдехранимденьгиимонеты?(Ответы детей).
• Правильно, в кошельке. Еще бывают безналичные деньги. Их у нас нет в кошельке, а хранятся они на пластиковой карте или можно назвать банковская карта. (Воспитатель показывает пластиковую карту)
• Вы видели такие карточки у родителей?(Ответы детей)
• Пластиковую карту нужно вставлять в банкомат и знать пароль.

Пароль- это цифры, которого нельзя забывать, и рассказывать другим, даже работнику банка.

• Вы наверное видели банкоматы, который стоит в банке, в магазине и т.д.. Банкомат – это большой и высокий ящик с экраном , в который вставляют пластиковую карту, а он забирает или выдает деньги со счета владельца.

-Ребята, а у вас дома есть копилка?(Ответы детей)

Копилка – это емкость, которое имеет специальное отверстие для хранения и накопления монет или купюр. Купюра это и есть наличные деньги.

• Ребята теперь, чтобы открыть магазин родителей Кудерека нам нужны: кассовый аппарат, электронный терминал, холодильник и витрина. Кассовый аппарат - электронный прибор для печатания кассового чека. У кассового аппарата есть экран, клавиатура и печатающее устройство, которое печатает на специальной бумажной ленте. Есть еще электронный терминал можно рассчитаться безналичным расчетом для оплаты пластиковой картой. (Воспитатель показывает терминал и пластиковые карты)
• Для чего нужен холодильник в магазине?(Ответы детей)
• Правильно, чтобы не испортились молочные продукты.
• А витрина? (Ответы детей)
• Витрина нужна, что бы привлечь покупателей.
• Ребята,посмотритенакартинку.ЭтокоровыКудерека.Давайтепосчитаемвсевместе хором. ( Дети считают счет от 1 до 10 и обратный счет 10 до 1).
• Молодцы! А какие молочные продукты вы знаете?(Ответы детей)
• Да, молочным продуктам относятся: молоко, творог, сметана ,топленное молоко, сыр и т.д. Теперь я предлагаю вам оформить витрину магазина.

Дидактическая игра«Какой товар лишний»

• Ребята, поиграем в игру. Игра называется«Какой товар лишний».
• Настолележитпродукты.Вамнужновзятьмолочныепродуктыиположитьихнавитрину так, чтобы получилось привлекательно для покупателей.

(Дети наклеивают молочные продукты на витрине)

• Дети, а оставшиеся продукты почему мы оставили?(Отв.детей)
• Правильно,этипродуктынемолочные.ЧтобыпомочьродителямКудерекасейчасмы будем продавать молочные продукты.

Задача №1 :

Кудерек нам дал 3 литра молока. 1 литр молоко стоит 2рубля. Мы продали 2 литра молока. Сколько денег мы заработали? (Отв.детей)

Решение задач:2+2=4 руб. (Воспитатель показывает на доске решение задач с помощью картинок)

А сколько литров молока осталось?( Отв.Дет)

• Правильно, один. С какими деньгами рассчитался покупатель?(Отв.дет)
• Да, монетами. Давайте положим наш заработок в копилку. Теперь будем продавать творог.

Задача №2

Кудерек принес нам 2 килограмма творога. Творог за 1 килограмм стоит 5 рублей. (у ребенка на руке есть пластиковая карта)Мы продали весь творог.) Сколько денег мы заработали? (Отв.дет)

Решениезадач:5+5=10 руб..(Воспитатель показывает на доске решение задач с помощью картинок)

• Да, мы заработали 10 рублей.
• Покупатель рассчитался какими деньгами? (Отв.дет)
• Правильно, пластиковой картой.
• Молодцы, а теперь все дружно встали и немного отдохнем.

Физминутка

Мы бежали по дорожке

(бегна месте)

Вдруг, порвались босоножки!

(один громкий хлопок в ладоши). Что же делать, как нам быть?

(разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть?

(обнять щечки ладошками и покачать головой).

Будем туфли покупать!

(топаем ногами).

Станем денежки считать!

(потереть большим пальчиком другие пальчики поочередно).

Один, два, три, четыре,

(вскользь хлопаем ладонь об ладонь) Вот мы туфельки купили! (выставляем пяточки вперед).

• Молодцыребята,садитесь!Ребята,вашимродителямплатятзаработучто?(Отв.Дет)
• Правильно, эти деньги называют зарплатой.

Теперь давайте поиграем, игра называется«Да»или«Нет»

• Я вам буду задавать вопросы, а вы будете отвечать«Да«или«Нет».
• Вознаграждение за труд называется зарплатой(Да)
• Оплачивать покупки можно только наличными? (Нет)
• А чем еще можно оплатить?(Банковской картой или монетой)
• Детям дают кредиты? (Нет)
• Дружбу можно купить?(Нет)
• А маму можно купить? (Нет)
• Мы заработали много денег и очень помогли Кудереку. У него в копилке и банковской карте есть много денег. Ребята, давайте посоветуем Кудереку и родителям продавать не только молочную продукцию, но и мясо коров.

Кудерек рад и принимает ваш совет. Теперь Кудереку пора возвращаться. Он говорит всем спасибо! Давайте попрощаемся!

-Приходи еще раз Кудерек!

3. Рефлексия

• Ребята, кто сегодня к нам приходил в гости?
• Как мы помогли Кудереку?
• Какие продукты мы продавали?
• Какие бывают деньги?
• Наличные деньги мы храним где?
• Что такое банкомат?
• Какие приборы понадобятся в магазине?
• Молодцы, ребята!
• Сегодня мы очень хорошо позанимались. Узнали многое о деньгах.