Пособие "Занимательные крышки"
учебно-методическое пособие по математике

Пособие «Занимательные крышки»

Пособие для изучения и закрепления понятий соседей числа, сравнение чисел, состава числа, последовательность чисел в прямом и обратном порядке и др.

Цель: развитие элементарных математических представлений детей.  

Задачи:

1. закрепить знания детьми цифр;
2.  закрепить порядок следования чисел натурального ряда, называть последующее и предыдущее число к названному, определять пропущенное число;
3.  упражнять в прямом и обратном счёте, умение называть соседей числа;
4. закрепить представления детей о составе чисел из двух меньших чисел в пределах 10;
5. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда (7 больше 6 на 1, а 6 меньше 7 на 1, умение увеличивать и уменьшать каждое число на 1 (в пределах 10);
6. Приобщать детей к совместной деятельности, развивать в игре усидчивость, сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

Варианты игр.

«Восстанови последовательность числового ряда» (счет в прямом и обратном порядке).

Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число, упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10.

Материал: 10 крышек с изображением на них цифр от 1 до 10, карточка «Гусеница» с пропущенными числами и допущенными ошибками.

Ход игры: детям предлагается восстановить последовательность числового ряда (найти пропущенные числа, ошибки) и исправить.

«Назови соседей числа»        

Цель: закреплять умение подбирать (называть) предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

Материалы: карточки с изображением кругов, наборы крышек с изображением на них цифр от 1 до 10.

Ход игры: воспитатель объясняет детям: «У каждого числа есть два соседа-числа: младшее меньше на один, оно стоит впереди и называется предыдущим числом; старшее больше на один, оно стоит позади и называется последующим числом. Рассмотрите свои карточки и определите соседей своего числа».

Дети находят предыдущее и последующие числа к изображенному на карточке числу и закрывают пустые круги крышками с соответствующими числами.

После выполнения задания дети объясняют: какое число предыдущее и последующее к обозначенному числу.  Вариант допустить ошибки – 5, 4, 3. Соседи числа 4 – это 3 и 5, предыдущее – 3, последующее 5.

Игра «Больше, меньше»

Цель: закреплять понимание отношений между числами натурального ряда.

Материалы: мешочек и крышки от 1 до 10 на каждого ребенка.

Ход игры: в игре участвуют два ребенка. Каждому предлагается мешочек с крышками, дети одновременно, на ощупь достают крышки и сравнивают у кого число больше, меньше. У кого оказалось, что число на крышке больше, забирает себе обе крышки и продолжают играть дальше.  Как вариант можно усложнить на сколько больше или меньше. Можно предложить карточки, где дети должны поставить знак между числами или карточки, где дано число и стоит знак, а дети подбирают нужное число. Или на середину крышки (от майонеза) ставится крышка со знаком <,> дети подбирают выставляют крышки двух цветов.

Состав числа

Игра «Подбери цифры»

Цель: закреплять представления о составе чисел из двух меньших чисел (в пределах 10), умение детей раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее. Например, 6 - это 1 и 5, 2 и 4, 5 и 1 и т.д

Материалы: крышки с числами, карточки.

Ход игры: детям предлагаются карточки с пропущенными числами в окошках, дети подбирают соответствующее число и закручивают крышку с нужной цифрой во второе окошко.

Вариант игры: на середину крышки (например, от майонеза) кладётся цифра. Ребёнок должен составить это число из крышек разного цвета, числовые домики, украсить елку и др.

Игра «Составь и реши пример»

Задачи: составлять и решать примеры на сложение и вычитание, пользуясь математическими знаками (+,-) и знаком отношения =.

Задачи: развивать умение решать примеры на сложение и вычитание, упражнять в проговаривании примера вслух, развивать способность анализировать, правильно составлять примеры, внимательность.

Материал: из цветного картона приготовить разноцветные пятиугольники, внутри фигуры поставить знак -, + и число для выполнения примера, по вершинам фигуры поместить цифры, крышки с цифрами, коробка для хранения пособия.

Ход игры: начинать работу с материалом надо, обратив внимание на круг в середине пятиугольника. Если в середине сначала стоит цифра, то пример начинается с этой цифры. Если перед цифрой стоит знак, а потом цифра, то начинать чтение примера надо с цифры, стоящей в углу пятиугольника.