Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Дом для медведя». (возраст 3-4 года)
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №48

Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе

«Дом для медведя».

(возраст 3-4 года)

Выполнила: воспитатель группы № 12

Иконникова Татьяна Леонидовна

Программное содержание.

Цель:

- Создать условия для закрепления геометрических фигур посредством игровой деятельности.

Задачи:

- Закреплять умение выделять одну геометрическую фигуру из группы.

- развивать мышление: развивать умение сравнивать геометрические фигуры методом наложения, развивать логическое мышление

- воспитывать целеустремленность, умение работать в коллективе.

- Воспитание интереса к математике и активной любознательности.

Дидактический материал:

Набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) разного цвета; обручи.

Ход занятия.

Орг. Момент: Воспитатель: Дети, сколько гостей к нам пришло. Посмотрите, как они улыбаются. Давайте с ними поздороваемся и пошлем им наши улыбки. Молодцы! Здороваться нужно всегда.

Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг и поприветствуем друг друга.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

(В этот момент звучит плач)

Воспитатель: Ребята! Кто там плачет??? Давайте пойдем посмотрим, но пройти нужно по необычной дорожке… нужно пройти только по кругам.

Проходим по дорожке и садимся на стульчики.

Воспитатель загадывает загадку про медведя…(за то что отгадали дает им геометрические фигуры)

Появляется Маша и рассказывает, что в лесу поднялся сильный ветер и разрушил у мишки домик…

Мишка тоже сидит рядом грустный… и Маша предлагает развеселить мишку и поиграть с ним…

Игра «Найди свой домик».

Вспомните, днём ребятки играют, бегают, а ночью спят.

Обручи – ваши домики. Вы тоже должны найти свой домик, а фигура, которая у вас в руке, подскажет вам кто, где живет (играем два раза).

На полу в обручах лежат геометрические фигуры, дети в руках держат такие же из цветного картона. По команде воспитателя «день»(или музыка), они прыгают, ходят, По команде «ночь»(выкл.музыку), занимают места в круге, в соответствии с фигурой в руке.(играем 2 раза)

Далее садимся за стол, делаем пальчиковую гимнастику «ДОМ»

Молоточком я стучу,

Дом построить я хочу.

Строю я высокий дом,

Буду жить я в доме том.

Воспитатель: Ребята, давайте построим мишке новый дом?! (давай)

Воспитатель демонстрирует геометрические фигуры, из которых дети будут «строить» дом.

Большой квадрат - стены дома, маленький квадрат – окно (сравниваем квадраты путем наложения) треугольник - крыша дома,  и маленький круг - окошко на чердаке

Дети делают аппликацию «дом»

Рефлексия:

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось путешествие? (да)

- С какими геометрическими фигурами вы повстречались?

- А игра вам понравилась?

- Сложные были задания?

Спасибо за внимание.