Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе .
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Открытое занятие по формированию элементарных математических представлений в подготовительной  группе  «Машины задания».

Цель: закрепление и обобщение знаний детей по формированию элементарных математических представлений. 

Задачи в образовательной области: «Познавательное развитие»;

- обобщить и систематизировать знания по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе.

-закрепление представления о времени, а также умение объединять предметы в группу по признаку, логическое мышление;

-упражнять в прямом и обратном счете в пределах 20;

-закрепить знание детей о последовательности дней недели;

-закрепить представление о структуре задачи;

-развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь по теме.

-воспитывать активность, самостоятельность, инициативность;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Материал: иллюстрация Машеньки, цифры от 1 -10, схема, карточки с группой предметов ,  карандаши, пеналы, счетный материал,  магнитная доска,   геометрические фигуры : ромб, овал, круг, трапеция, прямоугольник ,квадрат, треугольник; числовой ряд от 1-20, счетные палочки.                                                                                              

        ХОД   ЗАНЯТИЯ.

Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте мы их поприветствуем.                                              Давайте встанем в круг                                                                                                                                   Все мы в группе как семья,                                                                                                                           Рады все и ты, и я!                                                                                                                                     Дружно за руки возьмёмся                                                                                                                        И  друг другу улыбнёмся!

Ребята, сегодня  почтальон принёс нам письмо, но я его куда-то  положила, поможете мне его найти?     Я  помню, что положила его во что-то зелёного  цвета  и у этого предмета четыре угла и четыре стороны. Давайте вместе поищем. Ну конечно, это же папка!                                                                                              А вот и письмо.                                

Воспитатель читает письмо.

«  Здравствуйте, ребята. Я знаю, что вы  смотрите  истории  о моих приключениях. У вас вызвало веселье мое посещение школы, когда я не смогла решить задачки, которые задавала учительница. И я решила проверить, готовы ли вы пойти в первый класс? Для этого я посылаю вам математические задания!».  Как вы думаете от кого это письмо? Даю вам подсказку – это  девочка, которая любит проказничать и у неё много друзей в лесу.       Правильно, ребята, это письмо от Маши   из сказки «Маша  и медведь».                                                                                                                   Воспитатель: ну что, ребята, докажем Маше, что мы готовы идти в школу?   Тогда приступаем!

Воспитатель: Послушайте правила: внимательно слушать вопрос,  отвечать полным ответом, запрещается   выкрикивать ответы, разрешается помогать  товарищу.

Итак:

1 задание « Разминка»

«Слушай, не зевай - быстро отвечай».                                                                                       1.Сколько дней в неделе (7)                                                                                                                  2.Назовите дни недели.                                                                                                                                     3.В какое время года птицы строят гнёзда? (весной)

4.Что шире - дорога или тропинка?

5. На какой руке больше пальцев? На правой или на левой?

       6. Сколько хвостов у четырех котов?

       7.  В какое время года птицы улетают на юг? (осень)

       8 . Кто выше - жираф или зебра?                                                                                                                    9.Где больше пальцев на руках или ногах?
 10.Сколько ушей у двух мышей?

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

2 задание « Живые  цифры».

Выложить числовой ряд. Прочитать его. Прямой счёт до 20,обратный от 10 до1.  Назовите соседей числа 8 (7 и 9),числа5 (4 и 6),числа 3 (2 и 4).

 Воспитатель: Вы отлично справились с заданием. Но будьте внимательны,                       задания  становятся сложнее!

3 задание  «Задачи  в стихах»

Воспитатель: Сейчас мы будем решать задачи. Но перед тем,  как решить задачу давайте с вами вспомним  из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ)                                                                                           Что такое условие задачи? (это то, что нам известно).                                                                    Что такое вопрос задачи? (это то, что нужно узнать).                                                                            Что такое решение задачи? (это то, что нужно сложить или вычесть).                                                  Что такое ответ? (Ответ задачи - это то, что получилось)                                                                                                                                         1.                                                                                                                                                                            Маша яблоки купила,

На тарелку положила.

Их нетрудно сосчитать:

Красных три и желтых пять.

Сколько всего Маша яблок купила?

Решение:3+5=8                                                                                                                                                 2.                                                                                                                                                                  Десять сереньких мышат                                                                                                                                 Корку поделить спешат.                                                                                                               Убежал один, что делать?                                                                                                                             Всех мышат осталось  …(девять).                                                                                                                              Решение: 10-1=9                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 3.Мишка  по лесу пошёл

На обед грибы нашёл:

5 –под берёзой

3 – у осины

Сколько их будет в плетёной  корзине?

 Решение:5+3=8                                                                                                                                                                                                                                                              

Воспитатель:  Итак, ребята,  вы очень хорошо справились с этими  заданиями. Но следующие задания будут сложнее, поэтому будьте внимательней.                                                                                                                           Для выполнения следующего  задания нужно пройти и занять свои места.                                                                                                                                                                                                                             4 задание «Загадки про геометрические фигуры».                                                                                     На  столе лежат геометрические фигуры. 

Воспитатель: Сейчас я буду загадывать загадки про геометрические фигуры. Вам надо отгадать, найти и показать геометрическую фигуру.

Повторить признаки геометрических фигур. Ребята, чем круг отличается от остальных геометрических фигур? (у него нет углов). А какая ещё геометрическая фигура похожа   на круг и чем именно они схожи? (овал, у него тоже нет углов).                                                                                                                                                                                                

Воспитатель: Вы хорошо знаете геометрические фигуры.                                           5 задание «Ориентировка на листе».                                                                                                                                        Перед вами  лежат листы бумаги, положите в правом верхнем углу треугольник, в  левом нижнем углу квадрат, в правом    нижнем углу – прямоугольник, а в середину – круг. Молодцы! Вы справились и с этим заданием!                                                                                                                 

6 задание «Собери фигуру».

Воспитатель: У вас на столе  лежат счётные палочки, возьмите 3 палочки и выложите треугольник. А теперь возьмите ещё 2 и выложите ещё один треугольник, уберите палочку посредине, какая геометрическая фигура у вас получилась? (Ромб). А теперь возьмите 4 палочки и выложите   квадрат,  возьмите ещё 3 палочки и выложите ещё один квадрат. Уберите палочку посредине, какая фигура получилась? (Прямоугольник).

 А теперь сложите палочки.                                                                                                                      Воспитатель:

Мы отлично потрудились, но пора и отдохнуть.

Физминутка

Чтоб головка не болела,

Ей вращаем вправо-влево (Вращение головой).

А теперь руками крутим-

И для них разминка будет (Вращение рук вперёд и назад).

Тянем наши руки к небу,

В стороны разводим (Потягивания-руки вверх и в стороны).

Повороты   вправо-влево

Плавно производим (Повороты туловища вправо-влево).

Наклоняемся легко,

Достаём руками пол (Наклоны вперёд).

Потянули плечи, спинки,

А теперь конец разминке.

Воспитатель: Мы прекрасно отдохнули и теперь можем продолжить выполнять Машины  математические  задания.

7 задание А  теперь будет задание на сравнение                                                                 « Больше – меньше – равно.                                                                                                  Давайте вспомним, какие бывают математические знаки, (больше, меньше, равно) и расставим их правильно.                                                                                                                                                  

Воспитатель: У каждого из вас лежит задание ,вам нужно  поставить знаки : больше ,меньше  или равно. 

Воспитатель: Молодцы. Вы отлично знаете,  как правильно сравнивать.

 8 задание  «Реши примеры».                                                                                                                           Нужно правильно поставить  знаки: + (плюс) или – (минус)                                                                        Молодцы ребята,  вы  очень хорошо справились со всеми заданиями, и теперь Маша  знает, что вы готовы идти в школу!  Я очень рада, что вы у меня такие  умные и способные дети.

Итог занятия.   Подводим итог - чем мы сегодня занимались на занятии?  1.Отвечали на вопросы.                                                                                          2.Повторили числовой ряд.                                                                                                               3.При решении задач повторили части задачи, т.е. вспомнили, что такое условие, вопрос и решение задачи.                                                                       4.Повторили геометрические фигуры и их признаки.                                          5.Ещё выполняли задания на сравнение и занимались решением примеров. Справились все хорошо.  А какие задания  вам понравились больше?                               А с какими заданиями возникли трудности? Вот эта тема и будет темой следующего занятия.

                                               ПЛАН    ЗАНЯТИЯ

1.Разминка.                                                                                                        2.Числовой ряд. Прямой счёт до 20,обратный от 10 до1.Соседи числа 8,5,3.                                                                                                                                                                            

3.Задачи.

4.Загадки о геометрических фигурах. Признаки геометрических фигур. 5.Ориентировка на листе.

6.Геометрические фигуры из счётных палочек (ромб, прямоугольник).

7.Физминутка.

8.Больше, меньше, равно.

9.Примеры.

10.Итог занятия.