Конспект квест - игры по ФЭМП
методическая разработка по математике (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Сортавальского муниципального района Республики Карелия

Детский сад № 23 «Ладушки» корпус № 6 с. Хелюля

Конспект квест – игры по ФЭМП

В старшей группе

«В поисках загадочных цифр»

Подготовила

 воспитатель 1  квалификационной категории

Догодькина М.Ф.

Цель: Использование технологии квест – игры во время образовательной деятельности по ФЭМП.

Задачи:

Развивать умение ориентироваться в пространстве в соответствии с картой – планом.

Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Закрепить знания дней недели.

Развивать умение группировать геометрические фигуры по форме.

Совершенствовать умение называть соседей числа.

Оборудование: карта – план, геометрические фигуры с заданиями, карточки с цифрами и буквами на обратной стороне, мяч, математические наборы, карточки с цифрами, квадратные листы бумаги на каждый стол, 2 набора блоков Дьенеша, макет домика «Соседи числа, магнитная доска.

Ход занятия:

Дети входят в группу.

Воспитатель:

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро»

Поздоровайтесь друг с другом, с гостями. Подарите всем добрые улыбки и хорошее настроение.

Воспитатель:

А сейчас давайте возьмемся за руки и произнесем наш девиз:

Все вместе:

Мы веселые ребята,

Мы ребята – дошколята.

Никого не обижаем

Как заботиться мы знаем.

Никого в беде не бросим

Не отнимем , а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно легко!

Воспитатель:

К нам сегодня пришли гости, и они что – то вам принесли.

(один из гостей вручает план)

Гость:

Ребята, сегодня мы пришли к вам , чтобы посмотреть какие вы умные, сообразительные, внимательные. Мы для вас приготовили задания. За каждое выполненное задание вы получите карточки с цифрами, и если расставите цифры по порядку, то сможете прочитать зашифрованное слово. А вот план, по которому вы должны действовать. (передает план воспитателю).

Воспитатель:

Ребята, вы готовы пройти испытания и разгадать слово?

Ответы детей

Для начала нам надо разделиться на команды. Для этого выберите себе браслет и оденьте его на руку. (в коробочке у воспитателя браслеты двух цветов)

Воспитатель:

Давайте посмотрим на план. С чего мы начнем?

Дети рассуждают и приходят к выводу, что начать надо с цифры 1. На плане  в нижнем левом углу нарисован круг с цифрой 1)

Воспитатель:

Где расположена цифра 1? Ответы детей.

Круг с цифрой один вы найдете в спортивном уголке в правом нижнем кармашке.

Дети находят круг с заданием «Игра с мячом: «Посчитай»

Игра с мячом

Воспитатель

Посчитай от названного числа до 10 (воспитатель бросает мяч и называет число, ребенок продолжает счет до 10)

Считай от названного числа до 1 (обратный счет)

Воспитатель:

Молодцы, справились с заданием. Вы заработали карточку с цифрой.

Воспитатель называет ребенка, который получает карточку, называет цифру и выставляет на доске.

Воспитатель:

Посмотрите на план. Куда нам двигаться дальше:

 Ответы детей.

Где расположен квадрат на плане: какая цифра на квадрате?

(квадрат с цифрой 2 расположен в верхнем левом углу плана)

Куда нам надо отправиться, чтобы найти второе задание? Ответы детей.

Второе задание вы найдете на окне, которое находится около двери в группу. ( дети находят квадрат с заданием 2 и приносят воспитателю).

Воспитатель: Молодцы! В этом задании нужно ответить на вопросы. Готовы?

Сколько носов у трех котов?

Сколько ушей у двух мышей?

Какая цифра спряталась в слове семья?

Сколько пальцев на одной руке?

Какой сегодня день недели?

Сколько раз в году бывает день рождения?

Какое сейчас время года?

Сколько углов в треугольнике?

Сколько дней в неделе?

Что раньше: утро или вечер?

Сколько спинок у трех свинок?

Сколько животиков у пяти бегемотиков?

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Вы заработали вторую карточку с цифрой. (воспитатель называет ребенка, который получает карточку и выкладывает на доску, если затрудняется остальные помогают)

Воспитатель: смотрим на план, куда нам дальше двигаться? (ответы детей).

Где расположен овал на плане? Какие цифры расположены в овале?. Да, здесь две цифры, а это значит мы можем заработать две карточки. Овал с цифрами 3 и 4 вы найдете на нижней полочке в уголке «Моя Карелия». (дети находят, несут воспитателю)

Воспитатель: «Ориентировка на листе бумаги»

Сейчас обратите внимание на свои браслеты и флажки на столах. Подойдите каждый к своему столу.

У нас получилось две команды. Следующее задание будете выполнять в команде. И каждая команда может заработать карточку. (на столе лист бумаги и геометрические фигуры)

Воспитатель: чтобы правильно разложить фигуры, надо внимательно слушать. Поднимите правую руку, левую.

В правый верхний угол положите квадрат

В нижний левый угол положите треугольник

В правый нижний угол положите круг

В левый верхний – прямоугольник

В центре листа расположите ромб.

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. (дети получают карточки, выставляют на доске)

Физминутка

Раз – подняться, потянуться

Два – согнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка

Головою три кивка.

На четыре – руки шире

Пять – руками помахать

Шесть – на носочках поскакать!

Воспитатель:

Размялись – молодцы. Идем дальше. Посмотрите на план, куда нам двигаться дальше? (ответы детей). Где расположен прямоугольник на плане: какие цифры расположены в прямоугольнике? Сколько цифр? (ответы детей)

Прямоугольник с цифрами 5 и 6 вы найдете на верхней полочке в книжном уголке. (дети находят и идут к воспитателю)

Воспитатель:

Здесь вас ждет игра – соревнование. Поэтому нам надо снова разделиться на команды. Команды подходят к столам.

Игра – соревнование с блоками Дьенеша.

Воспитатель: задание первой команде: вы выбираете не круглые и не прямоугольные геометрические фигуры.

Задание второй команде: вы выбираете не квадратные и не треугольные фигуры.

Готовы? Выполняйте.

(дети выполняют задание.)

Воспитатель: Молодцы! Проверяем (команды проверяют друг у друга правильность выполнения задания)

Воспитатель: с этим заданием тоже справились. Молодцы. Получайте карточки с цифрами.(дети получают, выставляют на доску)

Воспитатель:

Что дальше по плану? Где расположен треугольник? Какие цифры изображены на треугольнике? (ответы детей).треугольник с цифрами 7 и 8 вы найдете в уголке «Парикмахер» (дети находят треугольник с заданием)

Воспитатель: мы снова работаем в командах. Перед вами цветные полоски, на которых написаны дни недели и цифры. Вам надо разложить их по порядку, чтобы получилась неделя. (выполняют, проверяют друг у друга).

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. Получите карточки.

(дети получают карточки, выставляют на доске)

Воспитатель: смотрим план. Что дальше: (дети находят на плане ромб с цифрой 9)

Какая эта фигура? Какая цифра на ней изображена? (ответы детей)

Воспитатель: ромб с заданием вы найдете в уголке «Строитель» в левой нижней тумбе. (дети находят задание)

Игра «Разложи соседей числа»

Воспитатель:

В этом доме живут Цифры

Случай странный, случай редкий

Цифры в ссоре, вот те на!

Со своей стоять соседкой

Не желает ни одна!

Нужно цифры помирить

И их строй восстановить!

( на столе макет двухэтажного дома. Цифра 1 и цифра 10 стоят на своих местах. Остальные необходимо расставить по местам. Дети выполняют задание)

Воспитатель:

Молодцы! Получайте еще одну карточку и выставляйте на доску. (дети выполняют_

Воспитатель:

Подойдите все , пожалуйста, ко мне. Давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо

А потом пойдем на лево.

В центре круга соберемся

 И на место все вернемся!

Ребята, вы все такие молодцы, справились со всеми заданиями. Давайте расставим все цифры по порядку.

(дети расставляют)

А сейчас переверните цифры и прочитайте слово.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

М а т е м а т и к а

Ребята, чем мы с вами сегодня занимались?

Что вам понравилось больше всего?

Какое задание было самым трудным?

Молодцы! Спасибо вам за работу!. Говорим гостям «До свидания!