Конспект занятия по ФЭМП На планете Математических игр
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

МАДОУ «Детский сад №9 «Теремок» Кувандыкского муниципального округа Оренбургской области»

Конспект занятияпо ФЭМП

для детей старшего возраста (6-7 лет)

Разработала: воспитатель высшей квалификационной категории Шевцова О.А.

Тема: «На планете Математических игр»

Цель: Обобщение и систематизация полученных ранее знаний воспитанников

 Обучающие задачи:

-Формировать навыки вычислительной деятельности;

-упражнять детей в прямом счете до 20, и обратном счете в пределах 10;

упражнять в установлении равенства между числами;

-закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры;

- решать задачки в стихах;

Развивающие задачи:

-создать условия для развития логического  мышления, сообразительности, внимания;

-развивать воображение, смекалку, зрительную память;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи;

Воспитательные задачи:  Воспитывать интерес к математическим знаниям;

Демонстрационный материал: цифры от 1 до20, геометрические фигуры.

Раздаточный материал: задание на листе, карточки с числами.

Методические приемы:

- Игровой (сюрпризный момент);

- словесный  (чтение письма, вопросы, беседа, логические задачи);

- наглядный (демонстрационный материал)

- анализ занятия, поощрение.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте их тихонько поприветствуем.

А теперь поприветствуем друг друга. Встанем рядышком и скажем Нам здороваться не лень

Вам «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется.

Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в необычное путешествие? (да)

Воспитатель: Прежде чем нам с вами отправиться в путешествие, вот что я вам сейчас расскажу. Я сегодня, когда шла в детский сад, мне почтальон передал необычное письмо, для детей группы

Воспитатель: Дети, вам интересно узнать, что в нём?

Воспитатель: Мне тоже, хочется узнать, что нас в нём ожидает. Давайте его откроем и посмотрим! Ответы детей.

Воспитатель читает письмо -приглашение на планету Математических игр.

Воспитатель. -Ребята, а на чём можно путешествовать? Ответы детей.

Воспитатель: -А мы сегодня с вами отправимся в путешествие волшебным образом. А каким, как вы думаете?  Да, произнесем заклинание…. Готовы?

Возьмитесь за руки!

В круг широкий, ты и я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдём направо, раз, два, три,

А теперь пойдём налево, раз, два, три,

В центре круга соберёмся, раз, два, три,

И на место все вернёмся, раз, два, три,

Улыбнёмся, подмигнём,

Заниматься мы начнём.

Я взяла с собой мяч. Поиграем в игру «Прямой и обратный счёт» до десяти. Я отдаю мяч … он называет цифру и передаёт другому после цифры 10 начинаем обратный отсчёт.

Работа со счетными палочками.

1. Выложить из 10 палочек ключ. Переложить 4 палочки так, чтобы получилось 3 квадрата.

2. Выложить из 10 палочек стрелку. Переложить 4 палочки так, чтобы получились 4 треугольника.

Игра «На что похоже?» Воспитатель показывает фигуры, расположенные на планшете.

- Сейчас я буду говорить, на что похожи фигуры, а вы угадывайте их и находите на планшете.

- У этой фигуры цвет, как у цыпленка, а форма, как у яблока. (Желтый круг.)

- У этой фигуры цвет, как у огурца, а форма, как у солнца. (Зеленый круг.)

 Физкультминутка

Мы машину ждали,

На дороге встали.

Мы помашем: стоп, стоп!

Ну-ка стой, машина!

А машина: би-би-би!

Проезжает мимо.

Щетки по стеклу шуршат,

Быстро руль крутится.

Ну постой же, погоди!

Дай же прокатиться!

Игра «4-лишний» - развитие обобщения 

Пирамидка – матрѐшка – портфель – кукла;

Сосиски – печенье – тарелка – сыр;

Чайник – кружка – колбаса – кастрюля;

Кепка – шапка – шляпа – тапочки;

Перчатки – ботинки –сапоги – туфли;

Муха – воробей – стрекоза – кузнечик;

Мандарины – бананы – помидоры –лимоны;

Машина – троллейбус – самолѐт – скакалка;

Синичка – индюк –гусь –петух;

Пенал – тетрадь – карандаш – юла;

Сом – щука – жук – окунь;

Куртка – полотенце -платье – костюм.

Самостоятельная работа (на листочках)

Воспитатель: Вы должны самостоятельно поставить в карточках знаки >,< или =.

Воспитатель: Следующее задание.. Вам надо вписать, сколько геометрических фигур в нарисованном Петрушке и жирафе. Выполняем самостоятельно. По окончании работы воспитатель вывешивает образцы с правильными ответами, дети проверяют и оценивают себя сами – рисуют веселые мордашки.

 В гараже Мышонку загадали шуточную загадку. Он ее отгадал. А вы отгадаете?

Машина ехала по мосту. Какое колесо у нее не крутилось? (Запасное.)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вам понравилось наше путешествие в страну математических игр?!

Рефлексия. Оценка деятельности воспитанников.