Конспект занятия "Праздник для зайчонка"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 34» г. Никольское

Конспект занятия

 по познавательному развитию детей (формированию

элементарных математических представлений)

«Праздник для зайчонка»

               Воспитатель: Лагутенок Юлия Александровна

                                         Возраст детей: подготовительная к школе

 группа (6-7 лет)

2024 г.

Образовательная  область: познавательное развитие.

Тема занятия: «Праздник для зайчонка».

Вид занятия: интегрированное.

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Тип занятия: занятие закрепляющего типа

Цель занятия: повторение и закрепление имеющихся у детей математических знаний и умений.

Задачи:

Обучающие:

• закреплять представления о временах года и месяцах;
• закреплять умение называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10;
• закреплять умения ориентироваться на листе бумаги в клетку;
• уточнять приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.);

Развивающие:

• развивать наблюдательность, познавательный интерес;

• развивать и обогащать словарный запас у детей;
• развивать речь, мышление, внимание детей;
• развивать и обогащать двигательный опыт детей с помощью упражнений основной гимнастики (прыжки, ходьба по гимнастической скамейке).

Воспитывающие:

• воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу (игровому персонажу);
•  воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно;
• воспитывать интерес к математическим знаниям.

Словарная работа: ведущий, диджей, аниматор.

Оборудование: проектор, гимнастическая скамейка, гимнастические обручи.

Демонстрационный материал:  видео презентация «Лес и его обитатели»; игрушечная фигурка зайца; модель «Времена года»; звуко-буквенная схема слова «АВГУСТ»; числовая прямая с числами от 1 до 10; игрушечный пластиковый пирог.

Раздаточный материал: Праздничные колпачки на каждого ребенка; заготовки открыток-приглашений (8 штук); карточки с разным количеством кругов, карточки с кругами (от 1 до 10 кругов); вырезанные из бумаги круги; ножницы; листы бумаги в клетку на каждого ребенка, простые карандаши.

Формы и методы используемые на занятии:

• игровая деятельность (сюрпризный момент, дидактические игры);
• речевая деятельность (слушание речи взрослого и сверстников, активная диалогическая речь);
• познавательная деятельность (проблемная ситуация);
• двигательная деятельность.

Методы:

• наглядный (демонстрация);

• словесный (беседа, обсуждение, вопросы, индивидуальные и групповые ответы детей);
• игровой (игровая ситуация, дидактические игры, упражнения).

Ход занятия.

 Вводная часть. (Мотивация, создание проблемной ситуации).

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня к нам пришел гость. Это зайчонок Шустрик (воспитатель показывает детям игрушечного зайчонка). Давайте поприветствуем нашего нового друга.

 (Дети встают в круг)

Приветствие «Друг».

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

(Дети берутся за руки и приветствуют друг друга улыбкой).

Воспитатель: Ребята, вы, конечно, знаете, откуда пришел наш гость. Где живут зайчата? Зайчонок пришел к нам из леса  за помощью. Дело в том, что он хочет организовать праздник для своих лесных друзей. Да вот беда! Он совсем не знает, как это делается! Когда назначить  день праздника (дата), и сколько гостей ему пригласить, и как гостям добраться до его домика?

Воспитатель: Вот сколько вопросов накопилось у Шустрика! (когда?, сколько?, как?). Мама зайчонка (а кто у зайчонка мама?) оставила для него подсказки. Ребята, поможем нашему лесному гостю? Как вы думаете, что нужно для того, чтобы организовать праздник? Какие знания и умения нам пригодятся?

 Как называется профессия людей, которые занимаются организацией и проведением праздников? (ведущие, диджеи, аниматоры).

Воспитатель: Итак, предлагаю вам надеть праздничные колпачки, отправится в лес и преступить к решению задач по организации праздника!

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, необходимо отправить приглашения друзьям зайчонка. Можем ли мы сделать это прямо сейчас? Почему? 

Игровое упражнение «Времена года».

Воспитатель достает первую подсказку: небольшой квадрат зеленого цвета.

Перед ребятами модель «Времена года» (квадрат, разделенный на четыре равные части, окрашенные в зеленый, красный, голубой и оранжевый цвета. Каждая часть квадрата разделена еще на 3 части, бумажные таблички с названиями времен года и месяцев).

Воспитатель: Ребята, нам нужно узнать в какое время года и в каком  месяце состоится праздник у нашего гостя. Сколько всего времен года? Какие времена года вы знаете? (дети указывают на модели названия времен года).

Предлагаю отгадать загадку:

Зеленеет все, цветет,

Зреет сочный, сладкий плод.

Солнце льет потоки света,

Это время года…(лето)

Воспитатель: Итак, мы узнали, что праздник у зайчонка состоится летом. Теперь можем мы отправлять приглашение на праздник? Почему не можем? Какой информации нам не хватает? Сколько летних месяцев вы знаете? Какой месяц первый, второй, третий?  Как же мы узнаем, в каком из них праздник у нашего гостя. Давайте посмотрим на подсказку –  звуко-буквенная схема слова (август).

Дидактическая игра: «Угадай слово».

Воспитатель: Посмотрите внимательно на схему слова. Сколько букв в слове? (6). Сколько звуков в слове? (6)  Сколько гласных звуков? (2) Сколько согласных звуков? (4). Как вы думаете, что это за слово?

Это месяц август!

Воспитатель: Предлагаю немного отдохнуть и провести физкультминутку.

Физкультминутка « По тропинке в лес шагаем»

По тропинке в лес шагаем               ходьба, высоко поднимая колени

Ножки выше поднимаем.

На пути у нас ручей                        

Ты его преодолей!                           проходят по бревнышку (скамейке)

Мы по бревнышку пройдем

И в ручей не упадем!

Впереди у нас болото

Упасть в него нам не охота.            перепрыгивают  по кочкам

                                                        (через гимнастические обручи)

Мы по кочкам прыг да скок,

Вот и попали мы в лесок!                разводим руки в стороны

Лес красивый, славный лес,

Запах тайны и чудес!                       дыхательные упражнения

Воспитатель: Теперь нам нужно определиться с числом праздника. Для этого воспользуемся еще одной подсказкой.

Перед вами числовая прямая с числами от 1до 10. На прямой не хватает числа. Какого числа не хватает? (7). Какие числа являются соседями числа 7 (6 и 8).

Воспитатель: у каждого числа есть два соседа: предыдущее и последующее число. Предлагаю вам поиграть в игру «Назови предыдущее и последующее число».

Игровое упражнение «Назови предыдущее и последующее число».

(У каждого ребенка карточка с изображением кругов (от 1 до 10) и набор из 10 карточек c кругами (от 1 до 10).

Воспитатель: Рассмотрите свои карточки и определите соседей своего числа.

Дети определяют предыдущее и последующее числа к изображенному на карточке числу кругов и закрывают пустые квадраты карточкой с определенным количеством кругов.

После выполнения задания дети объясняют: какое число предыдущее (последующее) к обозначенному на карточке числу и почему эти числа назвали соседями.

Воспитатель: Теперь мы знаем дату праздника зайчонка: 7 августа. Скажите, можем ли мы теперь отправить приглашения его друзьям. Нет, не можем, потому что мы не знаем, где живет зайчик.

Садитесь за столы, у вас на столах лежат листы и карандаши. Нам надо написать графический диктант. Поставьте карандаш на точку отсчета и будьте очень внимательны: 4 клетки вверх, 2 клетки влево, 2 клетки вверх, 3 клетки вправо, 1 клетку вверх, 2 клетки вправо, 1 клетку вверх, 1 клетку вправо, 1 клетку вниз, 2 клетки вправо, 1 клетки вниз, 3 клетки вправо, 2 клетки вниз, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 7 клеток влево (или соединить первую и последнюю точки).

Воспитатель: ребята, что у нас получилось? Дом, в котором живет наш гость.

Теперь мы можем заполнить пригласительную открытку?

(Дети вписывают  праздничную дату в приглашение).

Воспитатель: Шустрик пригласил на праздник друзей: ежа, белку, лисицу, волка, медведя, лося, бобра, кабана. Сколько друзей будет на празднике?  Их 8. На празднике принято угощать своих гостей.

Игровое упражнение «Пирог из лесных ягод».

Воспитатель: Какие ягоды растут в лесу? Что можно приготовить из ягод? (Испечь пирог.)

Воспитатель показывает детям круглый пирог и предлагает разделить его на две равные части.

Воспитатель: На сколько частей вы разделили круг? Как можно назвать каждую часть? Что больше: целое или одна вторая? Что меньше: половина или целое?

Воспитатель просит детей каждую часть разделить еще на две равные части.

Воспитатель:  Сколько всего частей получилось? Как можно назвать каждую часть? Что больше: целое или одна четвертая? Что меньше: одна четвертая или целое?

Воспитатель предлагает детям показать 2/4 круга и выясняет, как можно назвать 2/4 по-другому. (Половина.) Затем просит найти и показать 3/4 круга (выложить перед собой).

Воспитатель: Что больше: целое или три четвертых? Сколько четвертых частей в целом? А теперь разделите каждую четвертую часть пополам. (По показу воспитателя.) Сколько всего частей получилось? Как можно назвать каждую часть? Что больше: целое или одна восьмая? Что меньше: одна восьмая или целое? Сколько восьмых частей в каждой четверти (половине, целом)? Сколько гостей можно угостить нашим пирогом?

Заключительная часть. Подведение итогов. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? Что мы с вами смогли сделать? Какие математические знания и умения нам сегодня пригодились? Что сегодня на занятии показалось вам сложным, а с каким заданием вы легко справились?

В завершении нашего занятия, я предлагаю вам высказать свои пожелания нашему лесному гостю!

Используемые источники:

Нормотивные источники:

Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023.

Методические источники:

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.

Интернет источники:

https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2020/03/01/dets

ie-zagadki-s-otvetami-na-temu-vremena-goda

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-integrirovanogo-zanjatija-po-fyemp-graficheskii-diktant-domik.html

https://infourok.ru/fizkultminutka-po-tropinke-v-les-shagaem-3903788.html