Конспект по ФЭМП "Поиграем со Снеговиком" для младшей группы
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

 учреждение детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия по ФЭМП

 «Поиграем со Снеговиком»

(  для младшей группы )

Автор:

Тлишева Александра Михайловна

Воспитатель ГБДОУ №86

Приморского района

Санкт-Петербург

2025

Тема: «Поиграем со Снеговиком»

Цель: формирование математических представлений.

Задачи (с интеграцией образовательных областей):

Образовательные: учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине и по высоте, используя приемы наложения и приложения,  развивать умения устанавливать простейшие связи между предметами (ПР); формировать умение детей отвечать на вопросы, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий – узкий, шире – уже, высокий - низкий (РР).

Развивающие: развивать связную речь, активизировать словарный запас детей (РР); развивать общую и мелкую моторику, формировать умение сопоставлять движения с текстом (ФР); развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность (ПР).

Воспитательные: воспитывать навыки сотрудничества со сверстниками, воспитывать умение слушать педагога и друг друга (СКР).

Используемый материал:

Демонстрационный материал: игрушка Снеговик, 4 шнура одинаковой длинны, 4-6 домиков (плоскостные фигуры) разной ширины.

Раздаточный материал: силуэтное изображение снеговика, шаблоны домиков одинаковой ширины с выделенной дверью, прямоугольники разной ширины (по 3 шт.) для каждого ребенка, по 2 елочки разной высоты на каждого ребенка.

Ход занятия:

Организационный момент:

Педагог предлагает отправиться в гости к Снеговичку, который прислал детям приглашение, так как очень хочет с ними поиграть.

Педагог спрашивает, согласны ли дети отправиться к Снеговику.

Основная часть:

Педагог выкладывает шнуры так, чтобы получилось две дорожки, контрастные по ширине. Просит определить, какая из дорожек шире, какая – уже. Затем предлагает девочкам пройти по узкой дорожке, а мальчикам – по широкой.

По широкой дорожке шагают наши ножки,

По узкой пойдем, ножки вместе сомкнем.

Педагог приглашает детей к доске, на которой  поочередно, попарно выставляет на доске по два домика (разного цвета, контрастных по ширине), просит назвать, какой домик шире/уже – красный или желтый?

Физминутка «Снеговик»
Раз – рука, два – рука        (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика         (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком - (ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой,                       (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком       (растирают ладонями грудь)
Вот такой                             (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы        (поглаживают руками щечки)
Маленький комок              (показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик.          (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Снег метлою разметая,       (шагаем на всей стопе, подняв нос кверху)
Шагает наш снеговичок
Нос морковку задирает        (активный вдох через нос)
И снежинки раздувает          (продолжительный выдох ртом)

Педагог приглашает детей за столы, проводит игровое упражнение «Где дверка?»: раздает детям силуэтное изображение Снеговика, шаблоны домиков без дверей и три прямоугольника разной ширины – «двери», просит подобрать двери для домиков снеговиков так, чтобы они подходили по ширине. Напоминает о приеме наложения (прикладывания), с помощью которого нужно найти подходящую к домику дверку.

Педагог проводит игровое упражнение «Посади елочки»: педагог раздает детям по 2 елочки разной высоты, просит слева от домика посадить низкую елочки, а справа высокую.

Заключительная часть:

Педагог хвалит детей и говорит, что Снеговику очень понравилось с вами играть. Спрашивает, какая игра им понравилось сегодня?

Педагог говорит, что все очень хорошо поработали, предлагает похвалить себя.