Конспект итогового занятия по познавательному развитию (ФЭМП) «Занимательное путешествие»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад № 98 комбинированного вида”

Конспект итогового занятия

по познавательному развитию (ФЭМП)

«Занимательное путешествие»

в подготовительной группе №3

                                                                                                                             Подготовила:

                                                                                                                 воспитатель

                                                                                                                      первой кв.кат.

                                                                                                                         Бадамшина И.Р.

Саранск, 2025

     Цель: закрепление математических знаний и умений, которые дети получили в течение учебного года посредством игры – путешествия.

    Задачи:
• Совершенствовать навыки прямого и обратного счета;
• Формировать умение самостоятельно находить способы решения конструктивных задач;
• Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку;
• Закреплять состав числа 10;
• Упражнять в составлении и решении задач;

• Закреплять умение определять время по часам

      Материалы и оборудование: листы в клетку, простые карандаши, счетные палочки, карточки с числовыми домиками, карточки с цифрами от 1 до 12 (для часов), магнитные цифры и знаки, магнитная доска, 6 звездочек с паролем, 12 золотых звездочек для вручения детям.

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель: Колокольчик озорной,
                        Ты ребят в кружок построй.
                        Собрались ребята в круг
                        Слева друг и справа – друг.

                         Вместе за руки возьмемся
                        И друг другу улыбнемся.

                         Улыбнемся и гостям,

                         Гости улыбнутся вам.

Ребята, присаживаемся на свои места за столами.

У нас с вами сегодня непростое занятие. Я предлагаю вам совершить путешествие в страну занимательной математики и стать знатоками математических наук. Для этого нам нужно выполнить несколько заданий.

За каждое выполненное задание ваша команда будет получать звезду, которую мы будем крепить на доске. Когда вы соберете 6 звезд и разгадаете пароль, то станете настоящими знатоками математических наук.

Воспитатель: Помните, чтобы справиться со всеми заданиями, вы должны быть сообразительными, дружными, смелыми, внимательными и дисциплинированными.

- Если хочешь отвечать, надо руку (поднимать)

- Сначала подумай — потом (ответь)

- Не бойся ошибиться, ведь ты будешь (учиться)

Готовы?

Дети: Да

Основная часть

Воспитатель: Тогда отправляемся и сейчас посмотрим, как вы готовы к путешествию.

Первое задание называется «Разминка» и вам нужно ответить на вопросы.  

- Какое сейчас время года?

- Сколько всего времен года? (назовите их)

- Какой сейчас весенний месяц?

- Назови все весенние месяцы?

- Сколько всего месяцев в году?

- Сколько месяцев в каждом времени года?

- Из чего состоит неделя? Назовите все дни недели.

- Скажите, пожалуйста, какой сегодня день недели?

- Назови выходные дни?

- Какое время года наступит за весной? Назовите летние месяцы?

- Какие части суток вы знаете?

- Сколько часов в сутках?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием. И за это получаете свою первую звездочку.

Воспитатель: А чтобы узнать, на чем мы отправимся в путешествие, выполним математический диктант. Мы с вами будем рисовать по клеточкам под мою диктовку. На листочке у каждого стоит красная точка. От этой точки будем работать дальше:

Что у вас получилось? 

Дети: Корабль.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием. И за это получаете свою вторую звездочку.

Ребята, чтоб наши корабли пустились в плавание нам необходимо начать отсчет от 12 до 1.

Дети все вместе начинают отсчет.

Воспитатель: Время продолжать путешествие.

-Ребята, а какой прибор показывает время? (Часы)

-А для чего нужны человеку часы? Для чего нам нужно знать время?

 - Ребята, что показывает маленькая стрелка?

- Что показывает большая стрелка?

- Какая стрелка движется быстрее?

Предлагаю отдохнуть на острове «Часики»

ФИЗМИНУТКА-игра

Правила: на столе по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Педагог произносит с детьми слова: 

Мы — часы, наш точен ход,

Водят стрелки хоровод.  

Ходят стрелочки по кругу
И хотят догнать друг друга. (Дети ходят по кругу, взявшись за руки)

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите! (Дети останавливаются рядом с ближайшей карточкой).

Педагог говорит, например: «пять часов!» (дети, стоящие с цифрами 5 и 12 поднимают карточки).

Играют 3 раза.

Вот вам 3 звездочка. А наши часики показывают, что нужно двигаться дальше.

Воспитатель:

Вот мы и добрались до острова «Весёлые задачки»!

Ребята, кто нам напомнит сколько частей у задачи? (Условие, вопрос, решение, ответ)

1. Семь малюсеньких котят

Что дают им, всё едят,

А один - добавки просит

Сколько всех котяток? (8)

-Как получилось число 8? Аня, выложи при помощи магнитов с числами и знаков на мольберте, решение и ответ загадки (7+1=8)

2. Вышла курочка гулять.

Забрала своих цыплят.

6 бежали впереди,

3 остались позади.

Беспокоится их мать

И не может сосчитать.

Сосчитайте-ка, ребята,

Сколько было всех цыплят? (9)

Как получилось число 9? Артем, выложи при помощи магнитов с числами и знаков на мольберте, решение и ответ загадки (6+3=9)

3. Ежик по грибы пошел-

Десять рыжиков нашел.

Восемь положил в корзину,

Остальные же на спину.

Сколько рыжиков возьмешь

На своих иголках, еж? (2)

Как получилось число 2. Даша, выложи при помощи магнитов с числами и знаков на мольберте, решение и ответ загадки (10-8=2)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с задачками. И за это получаете свою четвертую звездочку.

А мы плывем дальше.

Остров "Чисел" нас ждет.

По местам! Полный вперед!

Воспитатель: На этом острове живут числа. Дома в этом острове необычные: на каждом этаже живут числа – соседи, которые в сумме дают число дома. Давайте заселим домики.

Один ребенок работает у доски. Остальные на своих местах.

Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим заданием справились на отлично, вот вам пятая звезда.

Воспитатель: Готовы отправиться дальше? Будьте внимательны, мы на острове "Фигур". У вас на столах лежат счетные палочки, вы будете строить фигуры под мою диктовку, но прежде, чем мы будем приступать к заданию, давайте сделаем гимнастику.

Гимнастика

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ногами мы потопали,

Руками мы похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Берем счетные палочки и строим фигуры:

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).

3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).

4. Постройте ромб.

5 А теперь постройте овал (Дети отвечают, что из палочек не получается сделать овал, т.к он не имеет углов).

Воспитатель: Скажите ребята, а как называются все фигуры, которые вы строили одним словом? (геометрические)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием! Получите 6 звездочку.

Время нашего путешествия истекает. Необходимо проверить все ли вернулись на свои корабли. Слушай мою команду. По порядку номеров, начиная с первого до 12 - рассчитайся! Итак, все на местах, возвращаемся обратно.

Ребята, на доске вы собрали все 6 звездочек. Расположите их по порядку, и если вы сделаете это правильно, переверните звездочки, на обороте каждой из них написана буква, прочитайте слово. Ребята, это - ЗНАНИЯ. Вы были сегодня большие молодцы, доказали, что вы готовы идти в школу, Вы правильно выполнили задания и стали настоящими знатоками математических наук.

Рефлексия.

Понравилось ли вам, дети путешествовать?

Какой остров запомнился? Какое задание было самое трудное?

Всем детям вручаются золотые звездочки за отличную работу на занятии.