Конспект итогового комплексного занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе №1
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка - детский сад № 223

Конспект итогового комплексного занятия

по формированию элементарных математических представлений

во второй младшей группе №1

Воспитатель: Зачёсова О.В.

 Ульяновск 2025

Цель: закрепление и систематизация элементарных математических представлений у детей (цвет, форма, величина); дать детям первоначальное представление о космосе, о ракете; развивать зрительное внимание, мышление и речь.

Задачи:

1. Закреплять умение различать и называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник); дифференцировать основные цвета; закреплять умение сравнивать предметы по величине.
2. Продолжать формировать умение детей правильно составлять изображение из готовых деталей, умение аккуратно их приклеивать на заданную основу; продолжать развивать мелкую моторику рук.
3. Вызвать интерес к занятию, создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать доброе отношение к окружающим.

Подготовительная работа: рассматривание тематических картинок «Геометрические фигуры»; игра «Сложи узор», «Сложи по образцу» (из геометрических фигур); аппликация из геометрических фигур «Домик»; дидактическая игра «На что похоже?»; конструирование из блоков Дьенеша; просмотр мультфильма «Ми-ми-мишки в космосе».

Материалы: игрушка собачка, дорожка, набор геометрических фигур (блоки Дьенеша), игра «Деревянные сортёры», познавательная игра «Цвет и форма», пазлы на тему: «Ракета. Космос», готовые формы из цветной бумаги (детали ракеты), бумага-фон для наклеивания деталей аппликации, клей-карандаш по количеству детей.

Ход занятия

1. Приветствие и организационный момент.

 (раздаётся собачий лай)

В: кажется, к нам кто-то в гости пришёл. Кто это? (ответы детей), появляется собачка.

В: конечно, это собачка. Познакомимся с ней, ребята? Её зовут Ириска. Она дружит с МИ-МИ-Мишками. Кеша обещал покатать её на ракете. Из своей старой ракеты он построил дом для енотов, а деталей для новой ракеты у Кеши нет. Вот Ириска и пришла узнать, можем мы помочь Ми-ми-мишкам. Кеша дал Ириске схему ракеты (воспитатель показывает детям схему и предлагает назвать детали ракеты, изображённые на ней).

В-ль: правильно, ребята, ракета состоит из геометрических фигур. Покажем собачке Ириске как хорошо мы знаем геометрические фигуры? (ответы детей)

2.Задание №1 «Деревянные сортёры»

В-ль: возьмите себе по одной деревянной рамочке. Вам нужно правильно заполнить их фигурами нужной формы (дети выполняют задание).

В-ль: Молодцы! А теперь, нужно разложить фигуры в коробочки по цветам.

Задание №2 «Дорожка»

В-ль: Волшебные паровозики должны привезти нам детали для ракеты, но, чтобы прийти к паровозикам, нужно пройти по дорожке, а она сломалась, и чтобы по ней пройти, её нужно починить, а для этого нужно правильно подобрать детали.

Задание №3 Познавательная игра «Цвет и форма»

В-ль: а вот и паровозики приехали, детали привезли (раздаёт каждому ребёнку карточку с изображением паровозика). Что привезли ваши паровозики? (ответы детей). Если паровоз привёз синий круг, то вам нужно выбрать и прицепить к паровозику только те вагончики, на которых нарисованы предметы, похожие на синий круг… Смотрите, все вагоны перепутались. Поможем паровозикам найти свои вагончики? (дети выполняют задания)

Физкультминутка «Розовый компот».

В-ль: а теперь пора построить вам свои ракеты. (дети садятся за столы и выполняют аппликацию из готовых деталей по образцу).

В-ль: ребята, вы большие молодцы! Собачка Ириска и Ми-ми-мишки говорят вам «спасибо». Теперь Кеша обязательно построит ракету и покатает на ней Ириску. За то, что вы им помогли, они передали вам подарки (воспитатель достаёт корзинку с пазлами на тему «Космос. Ракета»).