Конспект развлечения по ФЭМП «Путешествие в страну Математика»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад комбинированного вида « Звёздочка»

г. Балашова Саратовской области»

Конспект развлечения по ФЭМП в группе дошкольного возраста «Земляничка» (4-5 лет)

Тема: «Путешествие в страну Математика»

                                                                                        Подготовила:

                                                                                             воспитатель

                                                                                                          Юханова Я. Е.

Балашов

2025 г.

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

• Образовательные: уточнить знания детей о прямом счете в пределах 5, соотносить цифры от 1 до 5, совершенствовать знания детей о геометрических фигурах и их свойствах, закрепить знания о частях суток.
• Развивающие: развивать у детей внимание, память, логическое мышление, сообразительность, воображение.
• Воспитательные: воспитывать организованность, умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа:

• Дидактические игры: «Сложи картинку», Лото  «Геометрические фигуры», «Кто больше, а кто меньше?», « Живые цифры».
• Составление картинок из плоскостного конструктора.
• Отгадывание математических загадок.

Материал и оборудование: стенд с геометрическими фигурами, картинки

«Части суток», плоскостной конструктор.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, Вы любите путешествовать. Расскажите, а куда вы уже совершали путешествие и с кем?( ответы детей). Сегодня я предлагаю всем вместе отправиться в увлекательное путешествие по стране Математика, согласны?

А что же такое математика?

Учит нас считать

И фигуры узнавать

Объясняет цифры, знаки,

И задачки как решать!

Знать где лево, а где право

Знать длину и ширину

Понимать значение « Равный», «Больше», « Меньше»,высоту.

Математика – точна,

Математика – нужна

Ждёт нас в гости всех она!!!!

В путешествие мы отправимся на поезде. Я попрошу, вас, подойти ко мне и взять билеты (дети  выбирают билет в виде геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал)

Все готовы? Тогда занимайте места, согласно билетам и  отправляемся в путешествие (Звучит запись: едет поезд).

Ребята, мы прибыли в страну « Математика». Первая улица, на которой мы оказались, называется  «Геометрические фигуры». Какие геометрические фигуры вы знаете?  ( ответы детей). Я загадываю загадку, а Вы находите отгадку на своём билете и кладёте его в карман к угаданной фигуре.

Он похож на колесо,

А ещё на букву О.

 По дороге катится

И в ромашке прячется.

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это —…».(Круг)

Три угла, три стороны.

Могут разной быть длины.

Если стукнешь по углам,

То скорей подскочишь сам! (Треугольник)  

Из него мы строим дом.

 И окошко в доме том.

За него в обед садимся,

В час досуга веселимся.

Ему каждый в доме рад.

Кто же он?

Наш друг….(Квадрат)

 Растянули мы квадрат

 и представили на взгляд,

на кого он стал похожим или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник —

стал квадрат… (Прямоугольник)

Если круг у нас упал,

 Или вдруг его кто сжал,

То получится … (Овал)

Воспитатель: Я предлагаю продолжить наше путешествие…. Следующая улица называется  «Сравни предметы». Вам  необходимо внимательно рассмотреть картинки и закончить предложение.

(Воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают)

• У цапли ноги длинные, а у утки……..(короткие)
• Шнурок узкий, а шарф………………….(широкий)
• Дерево высокое, а кустарник………….(низкий)
• Арбуз большой, а яблоко……………….( маленькое)

Воспитатель: Ребята, вы молодцы. А мы с вами идём вперёд и оказываемся на улице с названием « Соотнеси предметы по размеру»

Я предлагаю Вам разделиться на 2 подгруппы по 5 человек.  На столах лежат картинки домиков и медведей. Вам необходимо соотнести картинки по размеру.

 (Дети делятся на 2 подгруппыпо 5 человек. Дети подходят к столу и соотносят  по размеру картинки  )- по музыку.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие по стране « Математика» продолжается. Следующая улица называется  «Когда это бывает» Вы знаете части суток? Сейчас мы это проверим. Я загадаю вам загадки, а вы должны догадаться, о каком времени суток идет речь.)

• Солнышко уже давно, Смотрит ласково в окно. Поиграли, почитали и немножечко устали. На прогулку мы идём. Происходит это? (днём). 
• Мамы деток разбудили. Дети личики умыли. Застелив свою кровать, Будут в детский сад шагать. Все ответят дружно, Наступило? (утро). 
• На дворе уже темно, Спать легли уж все давно. Мама, папа, сын и дочь, Наступила, значит? (ночь). 
• Наигралась детвора. Расставаться нам пора. Вот уже и мы с тобой возвращаемся домой. Огни мелькают словно свечи, Все ответят это? (вечер). 

Воспитатель: Молодцы!!! Теперь я предлагаю подойти  к столу и расставить картинки по порядку.

(дети расставляют картинки по порядку: утро, день, вечер, ночь)

Физминутка.

Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.

Очень любим мы считать.

 Воспитатель: Ребята, вы немного отдохнули……Наше путешествие продолжается. Следующая улица называется «Живые цифры». Я предлагаю вам разделиться на 2подгруппы. По сигналу, каждая подгруппа подходит к своему столу , берёт в руки карточки с цифрами и строится по порядку от 1 дол 5.

(Дети делятся на две подгруппы. По сигналу воспитателя дети подходят к столу ,берут карточки с цифрами и строятся по порядку от 1 до 5) -под музыку.

Воспитатель: Молодцы!!! Следующая улица называется  «Собери картинку»  Перед вами  плоскостной конструктор …. Вам необходимо сложить из него  картинку.

( Дети походят к столам, на которых лежит  плоскостной конструктор в виде геометрических фигур и составляют из него картинку « дом»).

Воспитатель: Какие у вас красивые домики получились.

- На какую фигуру похожи стены домика? (прямоугольник)

- На какую фигуру крыша? (Треугольник).

- На какую фигуру окошки,( квадрат, круг)

- На какую фигуру труба дома?(прямоугольник)

- на какие фигуры похоже дерево(прямоугольник, овал, треугольник)

Молодцы ребята, вы все очень хорошо справились с заданиями.

На этом наше путешествие в страну математика заканчивается.  Я предлагаю, вам, встать в круг и поделиться впечатлениями. Вы, по очереди бросаете кубик и рассказываете, что понравилось или не понравилось во время путешествия. (ответы детей)