Конспект занятия. "Курочка Ряба".
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Выполнила:

Жумагулова Л.Л.

№

Организационно-методическая

информация

Содержание

Примечание

1.

Тема образовательной

деятельности

В гостях у сказки «Курочка Ряба»

2.

Доминирующая

образовательная область 

Познавательное развитие

2.

Виды деятельности детей

Игровая: игра – разминка «Маленькая мышка»

Познавательно - исследовательская: определение и разделение яичек по цвету, размеру, форме.

Восприятие  художественной литературы: чтение сказки, отгадывания загадок.

Музыкально - художественная: музыкальное сопровождение, игра «Бубен».

Двигательная: игра «Прятки».

3

Методы и приемы реализации содержания занятия

3.1

Общепедагогические методы и приемы

Методы формирования сознания: разъяснение (хрупкость предмета; сортировка предметов по цвету, форме, размеру), беседа, чтение.

Методы организации деятельности, общения, опыта поведения: упражнение, косвенное требование (совет).

Методы стимулирования и мотивации деятельности:

наглядность; проблемные, занимательные и игровые ситуации; выбор.

3.2

Методы и приемы, характерные для специфических видов деятельности

Подвижная игра на ловкость и быстроту движений «Цыплята и кот» 

Классификация предметов по цвету, размеру, форме.

Показ кукольного спектакля

3.

Интеграция образовательных областей

Социально – коммуникативное развитие: взаимодействие детей друг с другом в процессе выполнения заданий

Речевое развитие связной речи в процессе беседы по сказке; активизация словарного запаса по теме «Цвет»

Физическое  развитие: игра – разминка, подвижная и пальчиковая  игры, 

Художественно-эстетическое развитие: песня «Приветствие»

4.

Возрастная группа

Младший дошкольный возраст (3-4 года)

5.

Цель

 Формирование  первичных представлений об объектах окружающего мира, об их свойствах (форме, цвете, размере) в процессе чтения сказки «Курочка Ряба.

6.

Задачи

Планируемые результаты 

Познакомить детей с цветом, формой, размером  как свойствах объектов окружающего мира

Имеют представление о понятиях «цвет», «форма», «размер» как свойстве предметов окружающего мира 

Вызвать интерес к определению цвета, формы, размера предметов, к цвету, размеру, форме как отличительному свойству предметов

Используют сенсорные эталоны при описании и использовании предметов развивающей предметно-пространственной среды

Развивать умение различать предметы по цвету, размеру, форме

Умеют зрительно различать цвет, форму, размер предмета.

7.

Возможные затруднения детей и способы их преодоления

Затруднения

Способы преодоления

Различение цвета желтого, белого.

Включение в развивающую предметно-пространственную среду белых и желтых предметов, общение с детьми и цветах предметов, сравнение предметов по цвету.

Определение размера

Включение в развивающую предметно-пространственную среду предметов разного размера, обращение внимания ребенка на размер

Определение формы

Включение в развивающую предметно-пространственную среду предметов разной формы, обращение внимания ребенка на форму

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Необходимые материалы для проведения занятия

Музыкальный ряд: пение песни.

Художественный ряд:  театр «Курочка Ряба», слайды по сказке.

Литературный ряд: сказка «Курочка Ряба»

Материалы и оборудование: пластмассовое яйцо, шапочка кота, домик-ширма, коврики по количеству детей, желтые и белые шарики – 30 шт. (теннисные), две корзинки, сенсорные дорожки, куклы, Бубен

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Чтение русских народных сказок, игры по сенсорике «Найди цвет», пение «Вышла курочка гулять», рисование «Курочка снесла яичко», лепка «Зернышки для курочки», рассматривание иллюстраций домашние птицы, наблюдение за курочкой.

№

Этап

Содержание

Примечание

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему

Приветствие.

Песня «Приветствие» Е.Железнова.

Игра «Бубен». (Приложение)

1 мин

1.2

Мотивация деятельности детей

Отправляемся по дорожке в гости в сказку

- Ребята, а вы любите путешествовать? Сегодня мы  с вами отправимся в гости в сказку. Хотите?

(Дети под музыку Е.Железнова «По кругу мы шагаем» идут друг за другом по сенсорной дорожке и садятся на коврики)

Определение гостя (мышки)

Мышка приносит яйцо, определение его цвета, размера, формы, происхождения. Определение сказки по загадке. Загадка. (Приложение)

Мотивация: отдать яичко Курочке Рябе

2  мин

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Научиться определять предметы по форме, цвету, размеру

1 мин

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Давайте рассмотрим картинки. Что нарисовано на картинке? Посмотрите какие бывают яйца (дети говорят о размере, о цвете, о материале, о принадлежности). Давайте найдем среди них куриные. Какие яйца у курицы (белые и большие).

Инсценировка кукольного спектакля.

Бабка с Дедом заглядывая в корзину.

Баба: - Ой, сколько здесь много яиц! Посмотрите  тут не только простые яйца, но и золотые, а мне надо только простые!

Дед: – А я бы забрал только золотые!

Бабка:- Ребята, помогите  мне, в корзинку кладите только простые «белые» яйца. Дед: - А мне в корзинку «золотые» желтые яйца.

6 мин

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Сортировка белых и желтых (золотых) яиц. Дети  под веселую музыку сортируют белые и желтые шарики.  

Пальчиковая гимнастика. (Приложение)

Игра «Прятки».

- Сейчас мы с вами поиграем с героями сказки в прятки.

 Игра «Прятки».

По ходу игры один из персонажей прячется, и дети угадывают, кто спрятался – дед, бабка или курочка. Бабка и Дед прощаются и уходят.

Дети дают Курочке Рябе корзинку с белыми шариками.

Курочка: - Мне очень понравилось с вами. И я предлагаю вам поиграть со мной в игру. Я курочка, а вы мои цыплятки. Пойдемте гулять. Только будьте осторожны там, на скамейке спит кот. Если он проснется, убегайте от него в домики (коврики).

Игра «Цыплятки и кот».

Курочка: - Спасибо ребята, мне так понравилось с вами играть, но мне пора возвращаться обратно домой, в свою сказку. До свидания! (дети прощаются с курочкой).

4 мин

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Дидактические игры по сенсорному развитию:  «Найди цвет», «собери бусы»,  «Залатай коврик»,  рассматривание иллюстраций по знакомым сказкам.

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

- Ребята, в какую сказку мы сегодня  с вами ходили в гости? (ответы детей). Правильно, сказка «Курочка Ряба». Кого мы встретили в этой сказке?» (ответы детей). А что нам они принесли? Правильно яйца. А какого цвета, формы, размера они были? Что мы должны были сделать? Как у нас это получилось?

Но пришло время и нам возвращаться. Давайте встанем друг за другом и по дорожке отправимся обратно (дети под музыку идут друг за другом по сенсорной дорожке).

1мин

№

Культурные практики/

виды деятельности детей/

мероприятия

Содержание

Примечание

I.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

1.1

Выставка

Рисунки и поделки детей и родителей по знакомым сказкам

1.2

 виды деятельности

Художественно творческая: рисование «золотые яички», лепка « Подарок от курочки Рябы для бабушки и дедушке»

II.

Самостоятельная деятельность детей в свободной деятельности

2.1

Ребенок сам

Свободное рисование, лепка, рассматривание иллюстраций, настольный, кукольный  театр

Рисование пальчиками, лепка колобка, шарика.

Иллюстрации к знакомым сказкам, пазлы, игра «Собери бусы».

Дидактические игры по ознакомлению с цветом и формой

2.2

Ребенок по приглашению педагога

индивидуальная работа по раскрашиванию сказочных героев

Оформление рисунка для книжки раскладушки (придумывание названия к рисунку, беседа о сказочных героях, которые использовал ребенок; оформление странички в соответствии с предложенным макетом: подборка странички-фона, наклеивание рисунка, раскраски яиц).