«Блоки Дьенеша. Составление задач».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

№18(п) – «Блоки Дьенеша. Составление задач».

Программное содержание: продолжать учить детей расшифровывать информацию о фигурах, составлять задачи, правильно формировать условие и вопрос;

закрепить знания о названиях геометрических фигур и цифр;

развивать зрительное внимание; воспитывать в детях выдержку, самоконтроль, формировать умение выслушивать своего товарища, не перебивать.

Раздаточный материал: блоки Дьенеша; карточки для игры «Найди свой гараж», «Какой фигуры не хватает?»; карточки с геометрическими фигурами.

Материал: цифры до 10, знаки «+», «—», «=».

Методические приемы.

#1054;рганизационный момент: Приветствие

«Все мы умные головки….»

#1054;сновная часть:

Артикуляционная гимнастика:

«Столешница стола»- открыть рот, положить широкий язычок на нижнюю губу. Удерживать в таком положении на счет до 5.

«Сиденье стула»- открыть рот, высунуть узкий язычок, приподнять его и удерживать в таком положении на счет до 5.

Чередовать упражнения «Столешница стола» и «Сиденье стула»- попеременно высовывать узкий и широкий язычок. Повторить 3-4 раза.

«Высокий шкаф»- высунуть язычок вверх и стараться им дотянуться до носа. Удерживать язычок в таком положении на счет до 5.

«Диван»- приоткрыть рот, кончиком широкого язычка упираться в нижние зубы. Верхними зубами слегка прижать язычок. Удерживать в таком положении на счет до 5.

1. Работа с блоками Дьенеша.

Игра «Найди свой гараж».

У каждого ребенка таблица и машина (блоки). Нужно поставить каждую машину в свой гараж. Знаки на развилке дорог показывают, на какую дорожку должна свернуть машина.

2. Игра «Какой фигуры не хватает?».

На доске плакат:

- Фигуры все одинаковые по размеру, но разные по цвету.

- Фигуры все разного цвета и размера.

- Фигуры все черного цвета, но разные по размеру.

Физкультминутка

Руки в стороны, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вверх, в кулачок,

Разожми и на бочок,

На носочки поднимайся,

Приседай и выпрямляйся,

Чтобы вырасти быстрей,

Потянулись посильней.

3. Игра «Запомни, кто где стоит?».

Дети выстраиваются в ряд. С помощью считалки выбирается ведущий:

До-ре-ми-фа-соль-ля-си!

Села кошка на такси,

А котята прицепились
И бесплатно прокатились.

Ведущий смотрит на играющих 15-20 секунд, запоминая, кто за кем стоит. Затем, отвернувшись от детей, перечисляет, кто за кем стоит. Ведущим становится другой ребенок.

4. Составление задач по примерам.

На доске написаны примеры, по которым дети составляют задачи. Напомнить, из каких частей состоит задача: условие, вопрос, решение, ответ

4-1=3; 5+1=6.

#1048;гра с пальчиками.

Большой палец встал один,

Указательный - за ним,

Средний будет безымянный,

Тот поднял мизинчик малый,

Встали братцы все - ура!

В детский сад идти пора.

6. Игра «Кто внимательней». У детей в тетрадях:

Итог: Чем занимались на занятии? Что понравилось? В чем возникли затруднения?